BEA Newsletter Nr. 146 - März 2025

Details
Veröffentlicht: Sonntag, 09. März 2025 00:11
Geschrieben von Andre Nogossek
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Liebe Leser*innen,

anbei  erhalten Sie eine neue Ausgabe des Bildungs-Newsletters aus Charlottenburg-Wilmersdorf.
Vorangegangene Newsletter finden Sie hier: http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter-neu


Bereits im Newsletter aus dem November 2024 wurden an dieser Stelle (http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/532-planungen-referentenentwurf-zur-aenderung-des-schulgesetzes-zugang-zu-gymnasien-wegfall-des-elternwunsches) die verschärften Zugangsregelungen zum Gymnasium und dem Wegfall des bisher geübten „Elternwillens“ ab dem Schuljahr 2025/26 vorgestellt. Inzwischen ist der „Probetag“, verschiedentlich auch „Assessmentcenter für Kinder“ genannt, vollzogen und die Befürchtungen von damals wurden leider übertroffen. Das Entsetzen ist groß, die Kritik vielfältig (siehe die Pressemitteilung des LEAs sowie die Presserückschau in dieser Ausgabe). Aus naheliegenden Gründen ist dieses Thema nun im Focus der (medialen) Aufmerksamkeit. Aber auch die geplanten Kürzungen im Bildungsetat und deren Auswirkungen (siehe die parlamentarischen Anfragen sowie die Presserückschau in dieser Ausgabe) werden wohl die Sorgerechtsberechtigten, die schulischen Gremien und die an Schule und Bildung Interessierten noch länger beschäftigen.

Wie alle vorherigen Newsletter auch, soll auch der vorliegende Newsletter zur Information und dem Austausch innerhalb der Elternschaft, den Schulen sowie den Gremienmitgliedern, insbesondere, aber nicht ausschließlich, im BEA dienen. Von daher können sie gerne in den Schulen weitergegeben werden. Anregungen und Informationen aus den Schulen sind wie immer willkommen.

Mit den besten Wünschen für eine erfolgreiche Arbeit,
beste Grüße

 

André Nogossek

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Inhalt
Mitteilungen und Informationen des Vorstandes
Glossar / Abkürzungsverzeichnis / Weitere Informationen zu Gremien (BEA, BSB, LEA, LSB) und Mitarbeit in ihnen
Informationen zum neuen Verfahren beim Übergang zur Oberschule 2025 (Verschärfte Regelungen des Aufnahmeverfahrens am Gymnasium, Durchschnittsnote, Probeunterricht)
Aus dem Bezirk: Schulen – Bezirksamt – BVV – (Bürger*innen) Beteiligungen
1.) Die Schulen im Bezirk
2.) Bezirksamt und Verwaltung
3.) Bezirksverordnetenversammlung (Mitglieder, Sitzungen, Ausschüsse)
4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament
5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parl. Anfragen mit Bezirksbezug
Schulträger und Jugendamt, Schulaufsicht
1.) Schul- und Sportamt
2.) Schulaufsicht
3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone
4.) Facility Management
Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung     
1.) Organisation und Ansprechpartner*innen
2.) Informationen und Publikationen
3.) Berliner Schulen und Kitas
4.) Rechtliches
5.) Unterricht
6.) Unterstützung – Hilfe – Notfallpläne
7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte
8.) Schulinspektion
9.) Das Bildungspaket (BuT)
10.) Schulbauten
11.) Gremien
Aus dem Abgeordnetenhaus 
1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle
2.) Antworten auf Parlamentarische Anfragen
Veranstaltungen / Angebote  
Ausschreibungen / Wettbewerbe  
Rechtsprechung  
Studien / Gutachten / Statistiken
Presserückschau 
0.) Kürzungen im Bildungsetat
1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung
2.) Verschärfung der Zugangsregelung zum Gymnasium
3.) Inklusion
4.) Digitales_KI_Chatbox  / KI / Chatbots
5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen
6.) Sorgerechtsberechtigte
7.) Schulpersonal
8.) Bildungs-und Schulpolitik
9.) „Vermischtes“ V Verbraucherschutz
Links
1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte
2.) Bildung / Schule
3.) Inklusion
4.) Digitale Gewalt, Hate Speech
5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule
6.) Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ*
7.) Faktencheck
8.) Datenschutz im Internet 
9.) Lobbyisten, Wirtschaft und Stiftungen in Schulen
10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen
Impressum
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Mitteilungen und Informationen des Vorstandes



http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/bea-sitzungen/579-einladung-zum-bea-am-11-03-2025

Weitere Termine 2025:
08. April, 13. Mai, 10. Juni, 08. Juli, 09. September, 14. Oktober, 11. November, 9. Dezember 2025
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Glossar / Abkürzungsverzeichnis Weiteres

 

Glossar / Begriffserklärungen und Abkürzungsverzeichnis zur schulischen Gremienarbeit
* http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber/322-glossar-abkuerzungsverzeichnis-zur- schulischen-gremienarbeit
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1723448383 (S.43)

 

Weitere Informationen zu Gremien und Elternmitarbeit

 
* Einen sehr guten Überblick geben die Seiten der Senatsbildungsverwaltung:
- Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/
- Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung- von-schuelern-und-eltern/faqs-fuer-eltern/#eltern
- Leitfaden für Elternvertreter und Elternvertreterinnen: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1723448383
- Erste Tipps für Elternsprecherinnen und Elternsprecher: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/mitwirkung-berlin
- Helping Shape Schools Guide for parent representatives at general education schools
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/leitfaden-elternvertretung-en.pdf?ts=1708517541

* Einige rechtliche Grundsätze für die Arbeit von Elternvertreter*innen in den Klassen und den Schulen
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/552-einige-rechtliche-grundsaetze-fuer-die-arbeit-von-elternvertreter-innen-in-den-klassen-und-den-schulen
* Informationen über die außerschulischen Gremien
Allgemeine Informationen, zum Bezirkselternausschuss (BEA), dem Bezirksschulbeirat (BSB), dem Landeselternausschuss und dem Landesschulbeirat (LSB)
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/480-informationen- ueber-die-ausserschulischen-gremien-bea-bsb-lea-lsb
* Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern: http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit

* Online-Crashkurs »ABC für Eltern und Elternvertretungen in Berliner Schulen«, 17.02.2025
„Diese Veranstaltung richtet sich an alle, die sich für Elternmitwirkung in der Schule interessieren und sich einen Überblick über deren Möglichkeiten verschaffen möchten.“
https://www.berlin.de/politische-bildung/veranstaltungen/veranstaltungen-der-berliner-landeszentrale/schule-elternvertretung-mitwirkung-1514586.php
* Online-Aufbaukurs »Elternmitwirkung und schulische Gremienarbeit«, 27.02.2025
„Das Seminar vermittelt Kenntnisse der inner- und überschulischen Elternmitwirkung und erläutert die Arbeit in den Gremien nach dem Berliner Schulgesetz.“
https://www.berlin.de/politische-bildung/veranstaltungen/veranstaltungen-der-berliner-landeszentrale/aufbaukurs-elternmitwirkung-und-schulische-gremienarbeit-1514631.php
* Video: Elternmitwirkung – Thema: Rassistische Diskriminierung durch Lehrkräfte und struktureller Rassismus
https://youtu.be/aVmuxNNiikw
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Informationen zum neuen Verfahren beim Übergang zur Oberschule 2025  

(Verschärfte Regelungen des Aufnahmeverfahrens am Gymnasium, Durchschnittsnote, Probeunterricht



https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/#anmeldung

Eine Zusammenstellung weiterer Informationen zu den verschärften Aufnahmeregelungen, der Bildung der Durchschnittsnoten, dem Probeunterricht (inclusive Beispielaufgaben), der Kritik des LEAs, sowie einem Pressespiegel und dem Verordnungstext finden Sie auf der BEA Homepage:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter-neu/570-informationen-zum-uebergang-in-die-oberschule-2025

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Aus dem Bezirk / Aus der BVV (Bezirksverordnetenversammlung)

 

1.) Schulen im Bezirk
2.) Bezirksamt und Verwaltung
3.) Bezirksverordnetenversammlung (Mitglieder, Sitzungen, Ausschüsse)
4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament
5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parlamentarische Anfragen mit Bezirksbezug



1.) Schulen im Bezirk

Übersicht: Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/schulen/

Verzeichnis aller weiterführenden Schulen 2025 / 2026
Eine Übersicht mit Schuladressen, Fremdsprachen- Ganztags- und weiteren Angeboten
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/verzeichnis-weiterfuehrende-schulen.pdf

 

Schulwegsicherheit
„Aufgrund vielfältiger Anregungen und Beschwerden zur Schulwegsicherheit aus vielen Schulen des Bezirks haben die beiden Abteilungen Stadtentwicklung, Bauen und Umwelt sowie Jugend, Familie, Bildung, Sport und Kultur bei der Firma Argus eine Bestandsaufnahme und ein Handlungskonzept für alle Schulen des Bezirks in Auftrag gegeben (die jeweiligen Berichte stellen wir Ihnen weiter unten als Download zur Verfügung). Dabei hat sich die Firma jeweils auf das nähere Umfeld der Schule beschränkt. Natürlich ist uns klar, dass es auch in größerer Entfernung noch Handlungsbedarfe gibt, aber ein Anfang ist jetzt gemacht und wird spürbare Veränderungen bringen.
Wir haben uns nun auf folgendes Vorgehen verständigt:
    Zurzeit laufen für alle Schulen die Vermessungen, die notwendig sind, um anschließend auch bauliche Maßnahmen umsetzen zu können.
    Nachfolgend werden dann im ersten Schritt vor und/oder in der Nähe aller Schulen – für die es empfohlen wurde – sogenannte “Kiss & Go-Zonen” eingerichtet. Dies sind Bereiche, in denen Eltern ihre Kinder aus dem Auto aussteigen lassen können, ohne diese mit anderen Menschen zu gefährden.
    Im zweiten Schritt werden an allen Schulen die vorgeschlagenen verkehrsbehördlichen Maßnahmen (Halteverbote etc.) umgesetzt, die durch das Anbringen einer Beschilderung ausgeführt werden können.
    Im dritten Schritt werden die baulichen Maßnahmen (Gehwegvorstreckungen etc.) umgesetzt.
Diese Reihenfolge haben wir gewählt, um einerseits schnell vor allen Schulen mit der Maßnahmeumsetzung zu beginnen und möglichst viele Verbesserungen in kurzer Zeit zu ermöglichen. Gleichzeitig schafft dieses Verfahren aber auch die Möglichkeit, bei den länger zu planenden und teureren Maßnahmen noch zusätzliche Anregungen aus den Schulen aufzunehmen.
Falls also an einer Schule einzelne der vorgeschlagene Maßnahmen nicht gewünscht werden oder anderer dringender Veränderungsbedarf besteht, ist es in den nächsten Monaten möglich, solche Wünsche über die jeweiligen Schulleitungen per Mail an das Schulamt zu melden. Von dort erfolgt dann die Weiterleitung an die Abteilung Stadtentwicklung zur Prüfung der Umsetzung. Wir bitten um Verständnis für dieses etwas bürokratisch anmutende Verfahren, aber das Tiefbauamt, die Verkehrsbehörde und das Schulamt sind aus Kapazitätsgründen nicht in der Lage, in Einzelkontakte zu Eltern oder Gremien zu gehen und die dann oftmals widerstreitenden Interessen zu klären.
Einzelgutachten
Schulen in Charlottenburg-Nord: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1430253.php
Schulen in Charlottenburg: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1430255.php
Schulen in Grunewald: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1430257.php
Schulen in Halensee: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1430258.php
Schulen in Schmargendorf: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1430260.php
Schulen in Westend: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1430634.php
Schulen in Wilmersdorf: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1430642.php
Kontakt
Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Tel.: (030) 9029-10
Fax: (030) 9029-12285

Weitere Informationen, auch zum Grundschul-Malwettbewerb (Frist bis zum 28.02.2025): http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/573-schulwegsicherheit
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Berlins beste Schülerzeitungen ausgezeichnet

Schulen mit Förderschwerpunkt
1. Finkencool (Finkenkrug-Schule, Wilmersdorf)
2. Fuchspost (Arno-Fuchs-Schule, Charlottenburg)

Gemeinschaftsschulen
3. Fürstnews (Paula-Fürst-Gemeinschaftsschule, Charlottenburg)

Gymnasien
3. OHnE (Heinz-Berggruen-Gymnasium, Westend)

Oberstufenzentren
1. Anna-Freud-Culture (Anna-Freud-Schule, Charlottenburg)

https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2025/pressemitteilung.1532782.php
Siehe auch:
https://www.tagesspiegel.de/berlin/viele-preise-fur-junge-journalisten-das-sind-die-besten-schulerzeitungen-berlins-13197517.html
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Ludwig-Cauer-Grundschule
„Sie sind herzlich eingeladen zu unserer Theateraufführung "Das verzauberte Schachspiel" in unserer Aula am 18.03.25 (Dienstag)  um 18:00 Uhr“
https://www.cauerschule.de/schulleben.xhtml

Nelson-Mandela-Schule
Der NMS PopChoir lädt Sie und euch zu unserem Auftritt am 14.03.2025 in der UdK ein. Wir singen dort gemeinsam mit den Chören der UdK, dem RIAS Kammerchor und zwei anderen Schulen.
https://www.nelson-mandela-schule.net/tagebuch/2211-nms-popchoir-mit-udk-und-rias-choeren.html

Schiller-Gymnasium
„05. März 2025
Politik-AG: Sieg beim Schülerwettbewerb der bpb!
Unsere AG Politik hat beim renommierten Schülerwettbewerb zur politischen Bildung der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) gewonnen! Die Schüler:innen haben sich intensiv mit dem Thema „Rechtsextremismus im Netz“ auseinandergesetzt und als Werkstück einen Podcast erstellt.
In ihrem Beitrag untersuchten sie, wie rechtsextreme Inhalte in sozialen Netzwerken verbreitet werden, welche Gefahren davon ausgehen und wie man sich dagegen engagieren kann. Durch Interviews mit Expert:innen aus verschiedenen Fachbereichen sowie eigene Recherchen konnten die Schüler:innen ein vielschichtiges und fundiertes Hörformat entwickeln.“
https://sgym.de/neuigkeiten/politik-ag-sieg-beim-schuelerwettbewerb-der-bpb/

Gottfried-Keller-Gymnasium
* GKS-Handballer souverän ins Berlin-Finale!
Bei den Handballern vertraute der Trainer auf die Jugend und hat im Wettkampf U16 (unter 16 Jahre) überwiegend Schüler aus der 7. und 8. Sportklasse eingesetzt. (…) Wir sind gespannt auf das Berlin-Finale am 12. März 2025 (…)“
https://www.gks-berlin.de/gks-handballer-souveraen-ins-berlin-finale
* Schulfußballteam im Finale
„Die Schulfußballteams aus Charlottenburg-Wilmersdorf haben eine gesunde Konkurrenz. Gesund, weil sie sich immer wieder zu Spitzenleistungen animieren. War der „El Clasico“ des Gottfried-Keller-Gymnasiums gegen das Waldgymnasium in der Vorrunde noch erwartbar, so konnte man in der Regionalrunde nicht davon ausgehen, dass sich die beiden Schulen im Finale wieder einmal „battlen“ werden. Letztendlich setzten sich unsere Jungs mit einem hauchdünnen Sieg im Elfmeterschießen durch.
Wir gratulieren und freuen uns auf das Berlin-Finale am 20. März 2025 in der Gretel-Bergmann-Halle.“
https://www.gks-berlin.de/finale-hohoho

Herder Gymnasium
https://www.herder-oberschule.de/neuigkeiten/stolpersteinverlegung-fuer-dr-regina-barkan
06.03.2025
Stolperstein-Verlegung in Berlin-Westend: Herder-Gymnasium erinnert an ermordete Lehrerin
Die Nazis deportierten Regina Barkan 1942 vom Bahnhof Grunewald aus nach Riga. Sie starb auf der Fahrt im eisigen Güterwagen oder wurde nach der Ankunft erschossen. Ihre frühere Schule gedenkt der jüdischen Lehrerin.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/bezirke/stolperstein-verlegung-in-berlin-westend-herder-gymnasium-erinnert-an-ermordete-lehrerin-13323964.html

Friedrich-Ebert-Gymnasium
* 9. Literaturwoche vom 10.-14.03.2025 und 24.03.2025
„Wir freuen uns auf unsere 9. Literaturwoche, die vom 10. – 14. März sowie am 24.3.2025 mit spannenden Lesungen und Gesprächen stattfinden wird. Neu dabei ist in diesem Jahr der Berliner Autor Stephan Krawczyk!“
https://feoberlin.de/9-literaturwoche-der-feo/
* Jugend debattiert Regionalwettbewerb am 13.02.2025
„Beim Regionalwettbewerb Jugend debattiert am vergangenen Donnerstag haben unsere Schülerinnen und Schüler hervorragend debattiert und alle Siegerplätze belegt! (…) Jetzt gilt es Daumen drücken für das Landesfinale im März!!“
https://feoberlin.de/jugend-debattiert-regionalwettbewerb-am-13-02-2025/

 

2.) Bezirksamt und Verwaltung

Namen und Daten der Bezirksamtsmitglieder und Informationen zu den Abteilungen des Bezirksamtes: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/

Organigramm des Bezirksamtes
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/organigramme/organigramm-ba-gesamt-13-12-23.pdf?ts=1705017639

Verwaltung: Liste aller Ämter und Einrichtungen
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/

Abteilung Schule, Sport, Weiterbildung und Kultur
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/service-und-organisationseinheiten/aktenordnung/#b

Pressemitteilungen:
https://www.berlin.de/presse/pressemitteilungen/index/search?institutions%5B%5D=Bezirksamt+Charlottenburg-Wilmersdorf

Recherche - Eingabe Suchkriterien
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/yw010.asp

Dienstleistungsdatenbank des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf
Hier finden Sie alle Dienstleistungen des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf mit den nötigen Informationen über erforderliche Unterlagen, Gebühren, Formulare, Rechtsgrundlagen, Adressen, Öffnungszeiten und oft auch das Angebot, direkt online einen Termin zu vereinbaren. http://www.berlin.de/ba-charlottenburg- wilmersdorf/service/dienstleistungen/dienstleistungsdatenbank/service.201489.php

„Flurfunk – Der Rathaus-Talk“: Der neue Podcast aus dem Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf startet
„Der Podcast wird in regelmäßigen Abständen veröffentlicht und ist auf YouTube (https://www.youtube.com/playlist?list=PLJghakjBocOwvlxyvAdH4cPjz-i5SUCP-) verfügbar.
Podcast:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/social-media/podcasts/artikel.1174385.php

 

3.) Bezirksverordnetenversammlung (BVV: Mitglieder, Sitzungen, Ausschüße)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/

Mitglieder (Neu):
* https://www.wahlen-berlin.de/wahlen/BE2023/AFSPRAES/bvv/ergebnisse_bezirk_04.html
* https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/pa021.asp

BVV in Charlottenburg-Wilmersdorf abgesagt: Linke spricht von Demokratie-Schädigung
Wegen eines hohen Krankenstands muss die Bezirksverordnetenversammlung in Charlottenburg-Wilmersdorf ausfallen. Die Linksfraktion kritisiert die Absage.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/news/bvv-in-charlottenburg-wilmersdorf-abgesagt-linke-spricht-von-demokratie-schaedigung-li.2290790

39. Sitzung der BVV Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin, Donnerstag, 20.02.2025
Tagesordnung: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp?SILFDNR=5720 (TOP u.a.: Schulsozialarbeit an der  Ludwig-Cauer-Grundschule; Vertikale Begrünung an Schulen umsetzen!; Glasfaser an allen Schulen; Schulgesundheitsfachkräfte für Charlottenburg-Wilmersdorf)

40. öffentliche Sitzung der BVV Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin, 20.03.2025, 17:00 Uhr, Rathaus Charlottenburg
41. öffentliche Sitzung der BVV Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin, 10.04.2025, 17:00 Uhr, Rathaus Charlottenburg
42. öffentliche Sitzung der BVV Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin, 15.05.2025, 17:00 Uhr, Rathaus Charlottenburg  

Weitere Sitzungen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si018.asp

BVV-Livestreams (ab Juni 2023 verfügbar)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/artikel.1412076.php

Drucksachen
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/vo040.asp


„Schulausschuß“

Mitglieder*innen: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg- wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/au020.asp? AULFDNR=68&altoption=Ausschuss

Sitzungen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si018.asp?GRA=89

Nächste Sitzung:
16. öffentliche Sitzung des Ausschusses für Schule, Mi, 12.02.2025
Tagesordnung: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp?SILFDNR=5713 (TOP u.a.: Finanzierung der Klassenfahrten; Temporäre Schulstraßen; Auswirkungen der Sparmaßnahmen)

17. öffentliche Sitzung des Ausschusses für Schule: 12.03.2025, 17:30 Uhr, Rathaus Charlottenburg, Raum 123
Tagesordnung: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp : (TOP u.a.: Schwimmbus - Wie geht es weiter?; Auswirkungen der Sparmaßnahmen auf den Bezirk)

18. öffentliche Sitzung des Ausschusses für Schule: 09.04.2025, 17:30 Uhr
19. öffentliche Sitzung des Ausschusses für Schule: 14.05.2025, 17:30 Uhr


4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament

Mitwirken in Charlottenburg-Wilmersdorf - Raum für Beteiligung eröffnet
„Beteiligung ist ein Kernelement gelebter Demokratie. Um diese zu stärken, hat das Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf vor Kurzem den „Raum für Beteiligung“ eröffnet, eine Schnittstelle zwischen Zivilgesellschaft und Bezirksverwaltung. Der Raum für Beteiligung bietet ab Dienstag, 2. Mai 2023, offene Sprechstunden für alle an, die mehr über aktuelle bezirkliche Vorhaben wissen wollen und sich über Beteiligungsmöglichkeiten austauschen möchten. Ebenso wird Unterstützung für Initiativen angeboten. (…)
Das Team vom „Raum für Beteiligung“ ist dienstags, 10 bis 12 Uhr und donnerstags, 17 bis 19 Uhr im Haus am Mierendorffplatz zu erreichen: Mierendorffplatz 19, 10589 Berlin (U7 oder Bus M27, Haltestelle Mierendorffplatz). Auch individuelle Terminabsprachen sind möglich.
Anliegen können ebenfalls per Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!  oder telefonisch unter 0157-58 15 96 25 angesprochen werden.“
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/pressemitteilungen/2023/pressemitteilung.1318705.php

Bürgerbeteiligung, Eingaben, Beschwerden, Einwohneranfragen, Kinder- und Jugendparlament (KJP)
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/buergerbeteiligung/
Büro: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/buergerbeteiligung/buero-fuer-buerger-innenbeteiligung/artikel.1272072.php

Linkliste zu Bürgerinitiativen, Aktions- und Interessengemeinschaften
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/buergerbeteiligung/artikel.208604.php


5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parl. Anfragen mit Bezirksbezug

Anmerkung: Das hier angegeben Datum bezieht sich auf den Zeitpunkt der Antwort der zuständigen Senatsstelle. Das Datum des Eingangs beim Abgeordnetenhaus und das der Veröffentlichung kann davon (erheblich) abweichen.

Wettbewerb für Internationales Congress Centrum (ICC) (23.01.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21248.pdf

Unterbringung Geflüchteter im Hotel Plaza Inn (Teil 2) Sömmeringstraße /Quedlinburger Straße in Charlottenburg (11.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21463.pdf

Wird für Erwerb der „Upper West“ Grunderwerbssteuer gezahlt oder ist es ein Share-Deal? (11.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21598.pdf

Was kostet die Waldbühne? IV (14.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21588.pdf
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Schulträger, Schulaufsicht, Schulpsychologie und Jugendamt und Facility Management

1.) Schul- und Sportamt
2.) Schulaufsicht
3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone
4.) Facility Management


1.) Schul- und Sportamt

Abteilung Schule, Sport, Weiterbildung und Kultur (nunmehr ohne „Liegenschaften“ und „IT“)
Stadträtin: Heike Schmitt-Schmelz (SPD)
Büro der Stadträtin
Raum 421 a
Tel (030) 9029-14000
Fax (030) 9029-14004
Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Organigramm
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/organigramme/organigramm-ba-gesamt-13-12-23.pdf?ts=1705017639

Schul- und Sportamt:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Leitung: Herr Jauch
Tel.: (030) 9029-14620, Fax: (030) 9029-14625
Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Schulamt
Aufgaben und Informationen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/

Ansprechpartner*innen im Schulamt (Schul- und Sportamt, Schulentwicklung, Mittagessen, Gebäude, Beförderung, Schulorganisation)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/artikel.567295.php

 

2.) Schulaufsicht (SenBJF)

Außenstelle der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie: Schulaufsicht
* Referatsleitung
Frau Simone Geisler - Tel (030) 9029-25102, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
* Ansprechpartner*innen
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.202179.php

 

3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone

Schulpsychologisches und inklusionspädagogisches Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ) Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/charlottenburg-wilmersdorf/
Patrick Lang (Leitung) Tel.: +49 30 9029 25150
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Offene Sprechstunde jeden Donnerstag von 15 - 18 Uhr Waldschulallee 31, 14055 Berlin

Schulpsychologie Charlottenburg-Wilmersdorf:
Tel. (030) 9029 25150
http://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulpsychologie/

Regionaler Sozialpädagogischer Dienst (RSD)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugend/regionalteams/artikel.205681.php
Der Regionale Sozialpädagogische Dienst (RSD) ist der Basisdienst des Jugendamtes. Er ist eine allgemeine Anlaufstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche bei Erziehungsfragen und familiären Problemen.
Die regionalen Tagesdiensttelefone sind für alle Auskünfte und Notfälle besetzt: Mo, Di, Mi, Fr 09.00 – 14.00 Uhr und Do 14.00 – 18.00 Uhr
Sprechstunden:
Di 9-11 Uhr, 11-12 Uhr telefonisch und Do 16.00 – 18.00 Uhr

Jugendamt Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/
Kontakt:
Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin. Jugendamt
Leitung: Herr Dr. Thuns
Tel (030) 9029-14812 - Fax (030) 9029-14819
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
E-mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Kinderschutz und Krisentelefon
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugend/artikel.193444.php
Mo-Fr 08.00 – 18.00 Uhr, Tel (030) 9029-15555
sonst auch: Berliner Hotline Kinderschutz- rund um die Uhr, auch am Wochenende: Tel (030) 610066

Rechtsvorschriften und Rahmenverträge für den Bereich Jugend und Familie
http://www.berlin.de/sen/jugend/recht/rechtsvorschriften/

 

4.) Facility Management
In der Abteilung Stadtentwicklung, Liegenschaften und IT: Verantwortlicher Stadtrat. Hr. Brzezinski (Tel. Büro: Tel. (030) 9029-13900 ; eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!)

Serviceeinheit Facility Management. Fachbereich Immobilienwirtschaft, Gebäudemanagement
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/service-und-organisationseinheiten/facility-management/immobilien/
Fachbereichsleitung: Herr Gerlach
Hohenzollerndamm 174-177, 10713 Berlin, Raum: 5046
Tel.:(030) 9029-16300; Fax:(030) 9029-16305

Gebäudeservice
Grundschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16621
Oberschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16622
Jugendfreizeitstätten: Zi 5025, Tel (030) 9029-16624
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Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung

1.) Organisation und Ansprechpartner*innen
2.) Informationen und Publikationen
3.) Berliner Schulen und Kitas
4.) Rechtliches
5.) Unterricht
6.) Unterstützung – Hilfe – Notfallpläne
7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte
8.) Schulinspektion
9.) Das Bildungspaket (BuT)
10.) Schulbauten
11.) Gremien


1.) Organisation, Leitung und Ansprechpartner*innen

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin
Tel.:(030) 90227 – 5050; E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Organigramm:
„Das Organigramm gibt Ihnen einen Überblick über die Aufgabenbereiche und die Gliederung der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.“
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/organigramme/organigramm-ba-gesamt-18102024.pdf?ts=1729257114

Aktenplan der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
„Nach § 17 Abs. 5 des Gesetzes zur Förderung der Informationsfreiheit im Land Berlin (Berliner Informationsfreiheitsgesetz – IFG) hat jede öffentliche Stelle ihre Aktenordnung allgemein zugänglich zu machen. Das Berliner Informationsfreiheitsgesetz gilt für alle nach dem Aktenplan geführten Akten.“:
https://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/aktenplan/

Ansprechpartner*innen
„Wenn Sie Rat oder Hilfe zu Angelegenheiten aus den Bereichen Schule, Jugend, Familie oder Wissenschaft benötigen, erhalten Sie hier Informationen über die richtigen Ansprechpartner bei Fragen, Sorgen, Wünschen und Anregungen.“
Mehr: http://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/
* https://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#Beschwerde
* https://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#schule

Qualitäts- und Beschwerdemanagement
„Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie bekennt sich klar zum Qualitäts- und
Beschwerdemanagement für Berliner Schulen. Bei Beschwerden, Diskriminierungs- und Mobbing-
Vorfällen, die nicht mit der Schule oder den Schulaufsichten geklärt werden konnten, ist das
multiprofessionelle Team gern für Sie da.
Wir ermutigen alle am Schulleben Beteiligten, sich mit Ihren Anliegen, Beschwerden und
Hinweisen an unser Qualitäts- und Beschwerdemanagement zu wenden.“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/
Siehe auch:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/580-senatsbildungsverwaltung-qualitaets-und-beschwerdemanagement

* Beschwerdemanagement
Ansprechpartner*in: NN
eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.:: +49 30 90227-6030 (Mo, Di, Fr 10 - 12 Uhr, Do 16 - 18 Uhr)
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/

* Antidiskriminierungsbeauftragte:
Frau Wanjiru Njehiah
(ehemals: stellvertretende Bürgerdeputierte im Ausschuss für Haushalt, Personal und Diversity für die CDU in Charlottenburg-Wilmersdorf: https://www.cdu-fraktion-charlottenburg-wilmersdorf.de/Buergerdeputierte_p_86.html)
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
eMail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.: +49 30 90227-5666
Bei Bedarf können auch individuelle Termine in Präsenz vereinbart werden.

* Anti-Mobbing-Beauftragte:
Frau Michelle Lisson
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.: +49 30 90227-5985
Bei Bedarf können auch individuelle Termine in Präsenz vereinbart werden.

* Info-Punkt:
“Unser Infopunkt informiert und berät Sie zu Fragen aus den Bereichen Bildung, Schule, Jugend und Familie. (…)
Persönliche Sprechzeiten nach Vereinbarung
Persönliche Beratung durch den InfoPunkt erfolgt bis auf Weiteres nur nach Vereinbarung. Für persönliche Beratung gilt die 3G-Regelung. Zur Terminvereinbarung wenden Sie sich bitte während unserer Sprechzeiten telefonisch an
+49 30 90227-5000
Mo – Fr: 10 – 12 Uhr
oder ganztägig per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#infopunkt
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Berliner Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung an Schulen
https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/qualifizierung/bliq/

Organigramm (BLiQ): https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/qualifizierung/bliq/organigramm-bliq.pdf?ts=1738156611

Siehe auch:
* Neues Institut für Lehrerbildung eröffnet: Um eine wichtige Reform wird in Berlin weiter gerungen
Eröffnet, aber nicht bezugsfertig: Dem ambitionierten Landesinstitut „BLiQ“ fehlt mehr als nur die Möbel. Beim Referendariat zeichnet sich nach Kritik ein Kompromiss ab.
https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/neues-institut-fur-lehrerbildung-eroffnet-um-eine-wichtige-reform-wird-weiter-gerungen-13105456.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
* Berlin organisiert Lehrerausbildung grundlegend um: Durch die Reform droht ein langfristiger Schaden für die Qualität
Die Zentralisierung der Lehrkräftebildung soll bewirken, dass Ausbilder künftig wieder mehr an Schulen unterrichten. Zwei Pädagogen warnen vor den Folgen für das Referendariat.
https://www.tagesspiegel.de/berlin/berlin-organisiert-lehrerausbildung-grundlegend-um-durch-die-reform-droht-ein-langfristiger-schaden-fur-die-qualitat-13087879.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
*  Schulen: Berlin will Lehrkräfte besser aus- und weiterbilden
Bei der Bildungsqualität an Berlins Schulen gibt es Luft nach oben. Der Senat hofft auf Fortschritte durch ein neues Institut
https://www.tagesspiegel.de/berlin/schulen-berlin-will-lehrkrafte-besser-aus-und-weiterbilden-13106974.html
* Bildungspolitik in Berlin : Die Schulen im BLIQ
Berlins neues Ausbildungszentrum für Lehrer soll auch den Unterricht erforschen und verbessern. Ein Fokus liegt auf Schreiben, Lesen und Rechnen.
https://taz.de/Bildungspolitik-in-Berlin/!6062330/



2.) Informationen und Publikationen

„Einstieg“ und vielfältige Informationen:
http://www.berlin.de/sen/bjf/

Publikationen (Alpahbetisch) / Informationen
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/publikationen/publikationsdatenbank/index.php/rubric/titel

Themen von A bis Z
https://www.berlin.de/sen/bjf/a-bis-z/#az_1_0-e

Newsletter von SenBJF
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/

„Das Berliner Schulportal
Mit dem Berliner Schulportal – Ihrem digitalen Schreibtisch – wollen wir Ihnen helfen, sich im Schulbetrieb der Hauptstadt zurechtzufinden. Pädagogische Beschäftigte, Lernende und Erziehungsberechtigte haben hier die Möglichkeit, Zugang zu verschiedenen digitalen Werkzeugen, digitalen Fachverfahren wie Lernplattformen, digitalen Bildungsmedien und digitalen Services zu erlangen. Die Senatsverwaltung bindet laufend weitere Dienste an das Portal an.“
Mehr: https://schulportal.berlin.de/start

Handreichung „Rechtsextremismus & Schule“
„Das kostenlose Themenheft „Rassismus & Schule“ der Initiative „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ informiert über neue Entwicklungen und Ausprägungen des Rechtsextremismus und zeigt auf, was Schulen tun können. Es gibt praktische Hinweise auf Fragen wie: Was meint das Neutralitätsgebot genau? Wie können sie zu dem Thema arbeiten? Und sollten – oder müssen – bei Diskussionen mit Politiker/-innen in Schulen wirklich alle Parteien eingeladen werden?
Zugleich wird in der Handreichung das Feld „Rechtsextremismus & Schule“ neu vermessen, über das Erscheinungsbild der neuen Rechten sowie die argumentativen und strategischen Herangehensweisen von rechtsextremen Bewegungen aufgeklärt. Darüber hinaus zeigt die Broschüre auf, wie Schulen demokratiefeindliche und antisemitische Narrative entlarven und begegnen können und welche rechtlichen Mittel Schulen im Engagement gegen Rechtsextremismus zur Verfügung stehen. Überaus praxisorientiert auch die elf Stolpersteine für Pädagog/-innen, die auf typische Fallstricke im Umgang mit menschenfeindlichen Ideologien hinweisen.
Die Broschüre kann kostenlos heruntergeladen oder kostenpflichtig bestellt werden.“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/newsletter.1428951.php
Download: Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage
Themenheft Rechtsextremismus & Schule
https://www.schule-ohne-rassismus.org/wp-content/uploads/Themenheft-Rechtsextremismus-Schule-2024-online.pdf

Politische Bildung
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/politische-bildung/

Beteiligung von Kindern und Jugendlichen - Mitreden, Mitgestalten, Mitentscheiden
https://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/jugendarbeit/beteiligung/

Verfügungsfonds
“ Das Berliner Schulgesetz fordert die Schulleiter, Lehrkräfte, Erzieher, Schüler und Eltern auf, den Unterricht, die Erziehung, das Schulleben sowie personelle und sächliche Angelegenheiten selbstständig und eigenverantwortlich zu organisieren. (…) Mit dem Verfügungsfonds sollen die allgemeinbildenden, beruflichen und zentral verwalteten öffentlichen Berliner Schulen einschließlich der Kollegs in ihrer Selbstständigkeit und Eigenverantwortung gestärkt werden. Das zusätzliche Budget soll flexibel und je nach individuellen schulischen Bedingungen gezielt für Maßnahmen eingesetzt werden, die Prozesse in der inklusiven Unterrichts- und Schulentwicklung zusätzlich unterstützen.“
Ansprechpartner, Handreichungen und Formulare: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/verfuegungsfonds/
Bericht zu der Umsetzung der Maßnahmen im Rahmen des Verfügungsfonds
https://www.berlin.de/rbmskzl/aktuelles/pressemitteilungen/2024/pressemitteilung.1426575.php



3.) Berliner Schulen und Kitas

Berliner Schulen und Kitas in der Nähe:
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/berliner-schulen/

Schulen in der Nähe (Umkreissuche):
https://www.bildung.berlin.de/Umkreissuche/

Schulverzeichnis:
https://www.bildung.berlin.de/Schulverzeichnis/

Aktuelle Stammdaten der Berliner Schulen mit Verzeichnis der jeweiligen Homepages
https://www.bildungsstatistik.berlin.de/statistik/ListGen/Schuldaten_a.aspx

Kalender der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Schulen – Tag der offenen Tür - Veranstaltungen
https://www.berlin.de/land/kalender/index.php?suchmaske&c=79

Wohin nach der Grundschule?
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/
Die Broschüre informiert Sie über das Anmeldeverfahren, die verschiedenen Schularten, Ganztagsangebote,
Fremdsprachen oder besondere Schulprofile. So können Sie für Ihr Kind die passende Schule und Sprachenangebot finden.
* Schulwegweiser 2025/2026
Download: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-
schule/wohin_nach_der_grundschule.pdf?ts=1730209628
* Verzeichnis aller weiterführenden Schulen 2025 / 2026
Eine Übersicht mit Schuladressen, Fremdsprachen- Ganztags- und weiteren Angeboten
Download: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/verzeichnis-
weiterfuehrende-schulen.pdf?ts=1730209965

„Oberstufenzentren:
Die Website der Oberstufenzentren in Berlin ist auf die Landesseiten www.berlin.de umgezogen und ab sofort unter www.berlin.de/osz erreichbar.

Blickpunkt Schule
„Wer die Berliner Schule kennenlernen möchte, kann sich mit dieser Statistik einen umfassenden Überblick verschaffen.
„Blickpunkt Schule“ enthält Informationen über sämtliche Schularten und den Zweiten Bildungsweg sowie allgemeine Übersichten, die in zahlreichen Erläuterungen und Statistiken Auskunft zu unterschiedlichen Bildungsthemen geben – wie zum Beispiel zu Schulprognosen, Lehrkräften, Sprachförderung oder zur baulichen Unterhaltung.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsstatistik/#headline_1_2

 

4.) Rechtliches:

Gesetz- und Verordnungsblatt 2025
https://www.berlin.de/sen/justiz/service/gesetze-und-verordnungen/2025/

Rechtsvorschriften
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/artikel.1416174.php

Schulgesetz
https://gesetze.berlin.de/perma?j=SchulG_BE
Ab 01.01.2025: https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-SchulGBEV80IVZ
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/artikel.1416174.php

Rechtsvorschriften der Schulformen
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/schulformen/#headline_1_143

Änderung der Grundschulverordnung und der Sek I-VO vom 23.01.2025
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/576-aenderung-der-grundschulverordnung-vom-23-01-2025

11. Verordnung zur Änderung der Verordnung über die Aufnahme in Schulen besonderer pädagogischer Prägung (http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/577-11-verordnung-zur-aenderung-der-verordnung-ueber-die-aufnahme-in-schulen-besonderer-paedagogischer-praegung-23-01-2025

Verwaltungsvorschriften
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/verwaltungsvorschriften/

Verwaltungsrundschreiben (Rundschreibendatenbank des Landes Berlin)
https://www.berlin.de/politik-und-verwaltung/rundschreiben/

Schulische Fehlzeiten (der Schüler*innen)
Ausführungsvorschriften über Beurlaubung und Befreiung vom Unterricht (AV Schulbesuchspflicht)
vom 24. März 2024, geändert durch Verwaltungsvorschriften vom 07. September 2024 – Gültig ab 01.08.2024
§ 11 - Schulversäumnisanzeigen
(1) Bleibt eine Schülerin oder ein Schüler, die oder der der allgemeinen Schulpflicht unterliegt, an fünf Schultagen eines Schulhalbjahres unentschuldigt dem Unterricht fern, so ist dem zuständigen Schulamt von der Schule unverzüglich eine Schulversäumnisanzeige zu übersenden. Das Verfahren ist nach weiteren fünf unentschuldigten Fehltagen im Schulhalbjahr jeweils zu wiederholen. (…) Sechs einzelne unentschuldigte Fehlstunden im Schulhalbjahr gelten als ein unentschuldigter Fehltag. Nach der zweiten Verspätung pro Schulhalbjahr wird jede weitere Verspätung als unentschuldigte Fehlstunde gewertet, es sei denn, die Verspätung beruht auf glaubhaft gemachten, nicht selbst zu vertretenden, Gründen.
(3) Bei jeder Schulversäumnisanzeige lädt die klassenleitende Lehrkraft bzw. in der gymnasialen Oberstufe die Oberstufentutorin oder der Oberstufentutor die Erziehungsberechtigten zum Gespräch ein. Das Schulamt beschließt unter Berücksichtigung der Stellungnahme der Schule das weitere Vorgehen, beispielsweise die Einleitung eines  Ordnungswidrigkeitenverfahrens (§ 126 Schulgesetz).
§ 12 – Meldung von Kindeswohlgefährdungen
Für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 6 prüft die Schule beim fünften unentschuldigten Fehltag im Schulhalbjahr, ob ein Verdacht auf Kindeswohlgefährdung beim Jugendamt zu melden ist. Für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 7 erfolgt diese Prüfung spätestens ab Schuldistanzstufe 3 (ab 11. Fehltag im Schulhalbjahr).
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/av-schulbesuchspflicht.pdf?ts=1728569358

Ausführungsvorschriften für das Handeln bei schweren Gewaltvorfällen, Notfällen und Krisen in Schulen vom 29.05.2024
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle.pdf?ts=1716461627

Datenschutzbriefe
Urheberrecht in der Schule. Übersichten und Entscheidungshilfe
Mehr: www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/medien/lehr-und-lernmittel/urheberrecht-in-schulen-2017.pdf

Deutsches Institut für Menschenrechte (DIM)
Das Neutralitätsgebot in der Bildung
Neutral gegenüber rassistischen und rechtsextremen Positionen von Parteien?
Mehr: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf
Das DIM: „Der Auftrag ist per Gesetz und Satzung festgelegt. Das Institut forscht interdisziplinär und anwendungsorientiert zu menschenrechtlichen Fragen und beobachtet die Menschenrechtssituation in Deutschland. Es berichtet jährlich dem Deutschen Bundestag und verfasst Stellungnahmen für nationale wie internationale Gerichte (sog. amicus-curiæ-Stellungnahmen) sowie internationale Menschenrechtsgremien.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsches_Institut_f%C3%BCr_Menschenrechte)

SenBJW: „Neue Broschüre: „Freiheitsrechte und Verschwörungserzählungen in Krisenzeiten – 20 Fragen und Antworten“
Download:
https://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/broschueren/freiheitsrechte-verschwoerung-2021-11-02_web.pdf

Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe und der Abiturprüfung
(Beschluss der KMK vom 07.07.1972 i. d. F. vom 16.03.2023)
https://deutsches-schulportal.de/content/uploads/2023/03/Oberstufenvereinbarung-2023.pdf

Wissenschaftliche Untersuchungen an Berliner Schulen
Sie planen ein wissenschaftliches Projekt, in dem Daten in Berliner Schulen erhoben werden sollen? Dann benötigen Sie eine Genehmigung durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsforschung/ 

 

5.) Unterricht

Organisation des Schuljahres 2024/2025
Schreiben der Schulsenatorin Katharina Günther-Wünsch an alle Schulleitungen der öffentlichen Schulen im Land Berlin:
Quelle: https://www.tagesspiegel.de/berlin/downloads/stundenzuweisung
Siehe auch das vollständiges Schreiben sowie Stellungnahmen: http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/542-organisation-des-schuljahres-2024-2025-schreiben-der-schulsenatorin
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Vergleichsarbeiten in der 3. Und 8. Jahrgangsstufe
VERA 2025

Für den VERA-Durchgang 2025 wurden bundesweite Zeitfenster festgelegt.
* https://www.iqb.hu-berlin.de/vera/aktuell/
* https://www.isq.berlin/wordpress/wp-content/uploads/2024/09/Verwaltungsvorschrift_Schule_Nr_7_2024_Termine_VERA-3_2024_2025.pdf

Informationen für Eltern
„Was sind Vergleichsarbeiten?
Vergleichsarbeiten (VERA) sind zentrale Tests, an denen sich alle Bundesländer beteiligen. Die Grundlage für VERA bilden die Bildungsstandards. Die Kompetenzen Ihres Kindes werden mit VERA ein Jahr vor dem Erreichen der Bildungsstandards der 4. Jahrgangsstufe (VERA 3) sowie zwei Jahre vor dem Erreichen der Bildungsstandards der 10. Jahrgangsstufe (VERA 8) festgestellt und mit den genannten Standards verglichen. So bleibt den Lehrkräften ausreichend Zeit, um aus dem Ergebnis Maßnahmen für den Unterricht abzuleiten und umzusetzen.
Was sind Bildungsstandards?
Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat seit 2003 eine Reihe von Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im Bildungswesen beschlossen (Bildungsstandards der KMK). Ein Kernelement dieser Maßnahmen bilden länderübergreifende Bildungsstandards, die definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu bestimmten Zeitpunkten in ihrer schulischen Laufbahn erwerben sollen. Diese Zielvorgaben für das Ende der Klassen 4 und 10 dienen dazu, die Aufmerksamkeit der Akteure im Bildungssystem auf die Ergebnisse von Bildungsprozessen zu lenken und die Vergleichbarkeit schulischer Anforderungen zu erhöhen.
Die bundesweit verbindlichen Bildungsstandards werden durch die Rahmenlehrpläne der Länder konkretisiert und durch die Schulen in Schulcurricula übersetzt. Der Fokus der Bildungsstandards sowie der Rahmenlehrpläne liegt auf der Entwicklung von Kompetenzen. Parallel zu dieser Kompetenzorientierung werden Prozesse der datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung implementiert (Gesamtstrategie der Kultusministerkonferenz zum Bildungsmonitoring). Die Ergebnisse dienen der Überprüfung und/oder Vergewisserung der Erfolge von Unterricht.
Wozu sind Vergleichsarbeiten gut?
Vergleichsarbeiten dienen insbesondere dazu, Informationen für eine gezielte Förderung der Schülerinnen und Schüler sowie für die Weiterentwicklung des Unterrichts zu erhalten.“
https://www.isq.berlin/wordpress/vergleichsarbeiten/informationen-fuer-eltern/

 * VERA-3: 22.04. bis 28.05.2025
https://www.isq.berlin/wordpress/vergleichsarbeiten/jahrgangsstufe_3/
VERA 3 2025: Auf einen Blick
https://www.isq.berlin/wordpress/wp-content/uploads/2025/01/VERA-3_2025_Projektablauf.pdf

* VERA-8: 11.02. bis 28.03.2025
https://www.isq.berlin/wordpress/vergleichsarbeiten/jahrgangsstufe_8/
Testtermine und –inhalte Berlin
https://www.isq.berlin/wordpress/wp-content/uploads/2024/11/V8-25_Infos_Ueberblick_Fristen_Termine_VERA8_2025_Berlin.pdf
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Auf Kurs zum Abitur
„Kurse wählen, Prüfungsfächer festlegen, Punkte sammeln – der Weg durch die gymnasiale Oberstufe will gut vorbereitet und die Fächerwahl gut überlegt sein. Sie haben die Möglichkeit, die Zeit bis zum Abitur entsprechend Ihren eigenen Stärken und Interessen zu gestalten und Schwerpunkte für einen späteren Studien- oder Berufswunsch zu setzen.
Die Broschüre “Auf Kurs zum Abitur” bietet alle Informationen zur Einführungs- und zur Qualifikationsphase, zur Fächerwahl und zur Abiturprüfung.“ (…)
„Bearbeitungszeiten in der schriftlichen Abiturprüfung im Schuljahr 2023/2024“ und „Schuljahr 2024/2025“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/pruefungen-und-abschluesse/abitur/

Schulische Integration
 https://www.berlin.de/sen/bjf/gefluechtete/schulische-integration/

Interkulturelle Bildung und Erziehung
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/interkulturelle-bildung

Portal Rahmenlehrplan Online Berlin-Brandenburg
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/rlp-online/startseite/

Themen und Inhalte des Berliner Unterrichts im Überblick
Fachbriefe Berlin
Fachbriefe der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie für Berliner Schulen: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fachbriefe-bln

Hinweise zur Überprüfung der Sprechfertigkeit zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses und der Erweiterten Berufsbildungsreife in der ersten Fremdsprache im Land Berlin
“Ziel der aktualisierten Hinweise
Das erste Hinweisschreiben und die Veröffentlichung von Beispielaufgaben für die Überprüfung der Sprechfertigkeit im Fach Englisch am Ende der Jahrgangsstufe 10 stammen aus dem Jahr 2004. Seitdem haben sich der Rahmenlehrplan und die darin formulierten Abschlussstandards verändert. Auch können wir im Land Berlin inzwischen auf langjährige Erfahrungen bei der Überprüfung der Sprechfertigkeit in den Fremdsprachen zurückgreifen,welche wir bei der Aktualisierung der Handreichung berücksichtigt haben. Die Handreichung ist dem neuen Fachteil C Moderne Fremdsprachen des Rahmenlehrplans 1-10, angepasst, welcher für die Jahrgangsstufen 9 und 10ab dem Schuljahr 2026/2027 gültig ist. Bis zum Schuljahr 2026/2027 gilt weiterhin der Fachteil C Moderne Fremdsprachen von 2015.1 Die Vorgaben zum Prüfungsverlauf wurden nur geringfügig verändert“ (S. 4)
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/sprachen/fremdsprachen_alle/HR_Sprechfertigkeit_MSA_Berlin/HR_Sprechfertigkeit_MSA.pdf
Beispielaufgabe Englisch: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/sprachen/fremdsprachen_alle/HR_Sprechfertigkeit_MSA_Berlin/Beispielaufgabe_Sprechfertigkeit_E.pdf
Beispielaufgabe Französisch: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/sprachen/fremdsprachen_alle/HR_Sprechfertigkeit_MSA_Berlin/Beispielaufgabe_Sprechfertigkeit_F.pdf

Krieg gegen die Ukraine -
Didaktische und Pädagogische Zugänge Fachbrief Nr. 47 https://bildungsserver.berlin- brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/fachbriefe_berlin/geschichte/alte_FB_geshichte/Fachbrief_Geschichte_47_K rieg_Ukraine.pdf

ISQ-Portal
https://portal.isq-bb.de/
„Das ISQ verfolgt das Ziel, die Schulqualität wissenschaftlich fundiert zu sichern und zu verbessern. Es unterstützt die Lehrkräfte, die Schulleitungen und die Schulverwaltungen mit Werkzeugen zur datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung.“ https://www.isq-bb.de/wordpress/

Qualitätsstandards für die inklusive Berliner Ganztagsschule
Mit Instrumenten zur Analyse von Entwicklungsstand und -zielen
Teil des Berliner Bildungsprogramms für die offene Ganztagsschule und Grundlage für die Qualitätsentwicklung an allen Berliner Ganztagsschulen (2021) https://bildungsserver.berlin- brandenburg.de/fileadmin/bbb/schule/schulentwicklung/Ganztagsschule/Materi al_GT/2021_11_25_Qualitaetsstand_inkl_BlnGanztagsschule.pdf

Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/lernschwierigkeiten/lese-und- rechtschreibschwierigkeiten/

Individuelle Lernstandanalysen online (ILeaA plus) / ILeA plus – Tutorial, Werkzeuge für die Schulen
https://www.isq-bb.de/wordpress/werkzeuge/ileaplus/

Sprachförderung und Sprachbildung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/sprachfoerderung/fachinfo/


Digitalisierung

IT-Wartung durch externe Dienstleister entlastet die Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2023/pressemitteilung.1291445.php

Schule in der digitalen Welt
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/digitale-schule/

Digitalisierungsstrategie
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/digitale-schule/digitalisierungsstrategie/

Lernraum Berlin - Die Lernplattform der Berliner Schulen
https://www.lernraum-berlin.de/start/

„Neue Empfehlungen für außerschulische Kooperationspartner des Globalen Lernens und der Bildung für nachhaltige Entwicklung https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/kooperationen/e_liste-globales-lernen.pdf
Weitere Informationen:www.eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/rahmenvereinbarung/
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Ferienordnung für das Land Berlin von 2024/25 bis 2029/30
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/kalender/ferien/termine/

 

6.) Unterstützung – Hilfe - Notfallpläne

Berliner Notfallpläne:
Die Notfallpläne für Berliner Schulen sind im Berliner Schulportal digital hinterlegt.
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/
Download: AV „Gewalt, Notfälle und Krisen“
inklusive Anlage „Handeln und Kommunizieren bei schweren Gewaltvorfällen und Notfällen“ der AV Gewalt, Notfälle und Krisen: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle.pdf?ts=1726470618
Download: Anlage „Handeln und Kommunizieren bei schweren Gewaltvorfällen und Notfällen“ der AV Gewalt, Notfälle und Krisen: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle-anlage.pdf?ts=1726470623

Unfallkasse Berlin
Ratgeber „Trauma – was tun?“
Damit Sie sich nicht mehr so hilflos fühlen müssen
https://www.unfallkasse-berlin.de/sicherheit-und-gesundheitsschutz/schulen/ratgeber-trauma-was-tun
* Informationen für alle, die mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen zu tun haben Download: https://www.unfallkasse-berlin.de/fileadmin/user_data/informationenfuer/Hilfeleistende/300_Unfallkasse_Berlin_Trauma-Kinder.pdf

* Informationen für akut betroffene Menschen und deren Angehörige Download: https://www.unfallkasse- berlin.de/fileadmin/user_data/informationenfuer/Hilfeleistende/200_Un fallkasse_Berlin_Trauma_2018.pdf

Gewaltprävention und Unterstützungsangebote
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/

Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule
Die Broschüre befasst sich mit dem Alltag von Jüdinnen und Juden in Berlin, setzt sich mit antisemitischen Vorurteilen auseinander und thematisiert den Holocaust für die Altersklasse der Grundschüler https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/grundschule/afz_bro_antisemitismus-grundschulen_a4_hoch_online.pdf

Kinderschutz in der Schule
Leitfaden zur Entwicklung und praktischen Umsetzung von Schutzkonzepten und Maßnahmen gegen sexuelle Gewalt an Schulen https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Bildung/AllgBildung/Broschuere_Leitfaden_KMK-16-03-2023.pdf https://www.kleine-helden-deutschland.de/

Unabhängige Beauftragte für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/ministerium/behoerden-beauftragte-beiraete-gremien/unabhaengige-beauftragte

Leitfaden für Schutzkonzepte und Maßnahmen gegen sexuelle Gewalt an Schulen Download des Leitfadens:
https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Bildung/AllgBildung/Broschuere_Leitfaden_KMK-16-03-2023.pdf

Hilfeportal:
* https://www.hilfe-portal-missbrauch.de/startseite
* https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/themen/kinder-und-jugend/kinder-und-jugendschutz/schutz-vor-sexualisierter- gewalt
* https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/service/publikationen/sexueller-missbrauch-202982

Handreichung "Schulmediation"
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/schulmediation_handreichung.pdf

Emotionale-soziale Entwicklung
„Für Schülerinnen und Schüler, Jugendliche und junge Erwachsene, die für ihre altersgerechte Entwicklung und beim Lernen besondere Hilfe brauchen, sind abgestimmte und passgenaue Förder- und Unterstützungsmaßnahmen wichtig. Besonders dann, wenn sie einen hohen psychosozialen Unterstützungsbedarf haben. Bei einer individuellen personenzentrierten Sicht lassen sich sehr unterschiedliche Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen identifizieren.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/emotionale-soziale-entwicklung/

Broschüre des Landesprogramms „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“
https://www.stiftung-spi.de/service/projekte/detail/jugendsozialarbeit

Fachstelle für Suchtprävention Berlin
https://www.berlin-suchtpraevention.de/ueber-uns/fachstelle-fuer-suchtpraevention-im-land-%20berlin/

SektenInfo Berlin – Beratungsstelle zu sogenannten Sekten und konflikthaften Angeboten
Mehr: https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/sekteninfo-berlin/

„Informationen zu Scientology
Aufklärung über die Scientology-Organisation in Berlin durch die Senatsverwaltung für Inneres und Sport. https://www.berlin.de/sen/inneres/verfassungsschutz/themenfelder/scientology- organisation/
Ideologie und Struktur: https://www.berlin.de/sen/inneres/verfassungsschutz/themenfelder/scientology- organisation/ideologie-und-struktur/
Bayerisches Staatsministerium des Innern https://www.stmi.bayern.de/sus/verfassungsschutz/scientologyorganisation/index.php  
Niedersächsisches Ministerium für Inneres http://www.verfassungsschutz.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=12277&_psmand=3

 

7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte

Daten Analyse Center (Schulen, Personal, Schüler*innen)
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/

Publikationen / Eckdaten Schulen
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/p1/publikationen.php

Unterrichtsversorgung (Lehrkräfte)
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/p1/dac/r/UVers.html

Entwicklung der Schülerzahlen sowie mittelfristige Lehrkräftebedarfsplanung
- Jährlicher Bericht -
https://www.parlament-berlin.de/adosservice/19/Haupt/vorgang/h19-0996-v.pdf

 

8.) Schulinspektion

„Die Schulinspektion betrachtet und bewertet die Qualität der Berliner Schulen durch eine professionelle Außensicht. Sie ergänzt damit die Selbsteinschätzung der Schulen, zu der diese im Rahmen ihrer Eigenverantwortung verpflichtet sind. Damit wird auch eine Vergleichbarkeit der schulischen Entwicklungen gewährleistet. (…)

Schulinspektion im Land Berlin
* https://www.isq-bb.de/wordpress/schulinspektion/berlin_schulinspektion/
* https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulinspektion/

 

9.) Das Bildungspaket (BuT)

„Leistungen für Bildung und Teilhabe
Wenn Sie Bürgergeld oder Kinderzuschlag erhalten, haben Sie unter bestimmten Voraussetzungen Anspruch auf Leistungen für Bildung und Teilhabe (auch „Bildungspaket“ genannt) für Ihre Kinder. (…) Das können zum Beispiel sein:
    die Kosten für Nachhilfe-Stunden werden übernommen
    der Mitgliedsbeitrag des Sportvereins wird bezuschusst
    die Kosten für ein Sportgerät oder Musikinstrument werden teilweise übernommen
Mehr: https://www.arbeitsagentur.de/familie-und-kinder/informationen-zum-bildungspaket

 

 10.) Schulbauten

Leitfaden „Partizipation im Schulbau“
Download:: https://www.berlin.de/schulbau/_assets/service/downloadcenter/publikationen/partizipation-im-schulbau_2019.pdf?ts=1734011256

Neue Raum‐und Funktionsprogramme (SenBJF Referat I D)
https://onedrive.live.com/?authkey=%21APZQA3zGG9uWWiE&cid=7A61FC76C9AE0220&id=7A61FC 76C9AE0220%21499&parId=7A61FC76C9AE0220%21490&o=OneUp

Berliner „Schulbauoffensive“:
https://www.berlin.de/schulbau/

Publikationen (Leitfäden, Newsletter):
https://www.berlin.de/schulbau/service/downloadcenter/publikationen/

Beschlüsse
„Die Akteure der Berliner Schulbauoffensive stimmen sich zu Baumaßnahmen oder Prozessabläufen ab und fassen diese dann in Beschlüsse. Darunter fallen Beschlüsse der Taskforce Schulbau, Vorlagen für den Berliner Senat oder Rundschreiben.“
Die Beschlüsse: https://www.berlin.de/schulbau/service/downloadcenter/beschluesse/

Grundschulverband
Lernräume und Schularchitektur
Grundschule mit Kindern neu denken, neu planen, neu gestalten
Herausgeber: Jörg Ramseger und Michael Kirch (2024)
„Dieser Fotoband will am Beispiel besonders schöner Schulen in erster Linie Lust machen auf zukunftsorientierte Lernräume, die den Ansprüchen der Kinder auf eine anregende, lernförderliche und ihrer Entwicklung bekömmliche Lern- und Lebenswelt Rechnung tragen. Er will auch die Bedeutung der ästhetischen Qualitäten von Schulhäusern ins Bewusstsein derer heben, die für die äußere und innere Gestaltung der Gebäude Verantwortung tragen: der Pädagoginnen und Pädagogen, der Schulplanerinnen und -planer in den Kommunen, der Architektinnen und Architekten und nicht zuletzt all derjenigen, die die Schulbauten in Auftrag geben.“
https://grundschulverband.de/produkt/band-157-lernraeume-und-schularchitektur/
Download: https://grundschulverband.de/wp-content/uploads/2025/02/Band157-A2_Lernraeume-Schularchitektur_Web-Doppelseiten_241112.pdf

 

11.) Gremien

Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1705017673

- Landesschulbeirat: Termine der Sitzungen 2025: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/lsb- berlin
- Landesschülerausschuss Berlin (LSA): https://lsaberlin.de
- Landeselternausschuss (LEA): http://www.leaberlin.de
  * LEA Protokolle: https://leaberlin.de/lea-protokolle
 

Mustergeschäftsordnung für die im Schulgesetz vorgesehenen Gremien inclusiv Synopse
* http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/469- mustergeschaeftsordnung-fuer-die-im-schulgesetz-vorgesehenen-gremien
*https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/mustergeschaeftsordnung-schulgremien.pdf?ts=1705017673

Wahlordnung zum Schulgesetz (SchulGWahlO) vom 23.10.2024
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/575-wahlordnung-zum-schulgesetz-2
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Aus dem Abgeordnetenhaus

https://www.parlament-berlin.de/de/Startseite

1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle
2.) Antworten auf Parlamentarische Anfragen


1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle

Übersicht der Gewählten für die 19. Wahlperiode
https://www.parlament-berlin.de/das-parlament/abgeordnete (ab 16. März 2023)
(Siehe auch: https://www.wahlen-berlin.de/wahlen/BE2021/AFSPRAES/gewaehlte.html -amtl. Ergebnis vom 02.05.2022)

Plenum
https://www.parlament-berlin.de/de/Das-Parlament/Plenum

Parlament Live
https://www.parlament-berlin.de/mediathek/parlament-live

Plenarunterlagen
https://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente
http://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Plenarmaterialien

Koalitionsvertrag 2023-2026
Download: https://www.berlin.de/rbmskzl/_assets/dokumentation/koalitionsvertrag_2023-2026_.pdf?ts=1684996989

Aktuelle Gesetzesvorhaben und Lobbybeteiligung (Lobbyregister)
https://pardok.parlament-berlin.de/portala/lobbyregister.tt.html

Künstliche Intelligenz trifft Verwaltung: Neues Suchwerkzeug Parla macht Parlamentsarbeit noch transparenter
„Berlin stellt den Prototyp einer neu entwickelten, durch Künstliche Intelligenz gestützten Spezialsuchmaschine für Schriftliche Anfragen und Vorgänge des Abgeordnetenhauses von Berlin vor. Über die Internetseite www.parla.berlin  können Nutzerinnen und Nutzer die vorhandene Datensammlung tagesaktuell auf neuartigen Suchwegen und mit individuellen Fragestellungen sichten und nutzen.“
https://www.berlin.de/rbmskzl/aktuelles/pressemitteilungen/2024/pressemitteilung.1410732.php

61. Plenarsitzung am 13.02.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-061-e.pdf
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-061-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-061-pp.pdf

62. Plenarsitzung am 27.02.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-062-e.pdf (TOP u.a.: Gesetz zur Änderung des Neutralitätsgesetzes; Erstes Gesetz zur Änderung des Berliner Bildungszeitgesetze; Regierungszugriff auf die politische Bildung verhindern! – Unabhängigkeit der Berliner Landeszentrale für politische Bildung erhalten!)
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-062-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-062-pp.pdf

63. Plenarsitzung am 13.03.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-063-e.pdf (TOP u.a.: Rahmenkonzept Kulturelle Bildung Berlin weiterdenken!)



Ausschuss für Bildung, Jugend und Familie

„Verfahrensregeln des Ausschusses für Bildung, Jugend und Familie
(beschlossen in der 21. Sitzung am 17.05.2023)
1. Festlegung des regelmäßigen Sitzungstermins
Regelmäßiger Sitzungstermin des Ausschusses ist jeweils Donnerstag in der Vorplenarwoche, 14.00 Uhr.
2. Sitzungsdauer und Öffentlichkeit
Die Sitzungen des Ausschusses finden gemäß § 26 Abs. 5 Satz 1 GO Abghs grundsätzlich öffentlich statt. Die regelmäßige Sitzungsdauer beträgt grundsätzlich mindestens drei Stunden. (…)“
https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/protokoll/bjf19-021-bp.pdf

50. Öffentlichen Sitzung am 20.02.2025, 14.00 bis 17.00 Uhr, Abgeordnetenhaus von Berlin, Raum 311
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-050-e.pdf (TOP u.a: 11. Pflichtschuljahr; Friedrich-Bergius-Schule)

51. Öffentlichen Sitzung am 06.03.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-051-e.pdf (TOP u.a: Friedrich-Bergius-Schule; Prävention von Kinder- und Familienarmut)

52. Öffentlichen Sitzung am 20.03.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-052-e.pdf (TOP u.a.: Neue Zumessungsrichtlinien; Reform der Lehrkräfteausbildung: Neues Landesinstitut für Aus-, Fort- und Weiterbildung)



2) Antworten auf Parlamentarische Anfragen:

* https://pardok.parlament-berlin.de/portala/start.tt.html
* https://www.parlament-berlin.de/aktuelles-presse/parlamentarische-anfragen/schriftliche-anfragen-aktuell
* https://www.parla.berlin/


Ältere (ab 2017) Anfragen und Antworten finden Sie im Archiv:
http://www.bea-charlottenburg- wilmersdorf.de/index.php/aus-dem-abgeordnetenhaus-protokolle-antworten-zu-anfragen/290- antworten-der-senatsverwaltung-auf-kleine-anfragen

Anmerkung: Das hier angegeben Datum bezieht sich auf den Zeitpunkt der Antwort der zuständigen Senatsstelle. Das Datum des Eingangs beim Abgeordnetenhaus und das der Veröffentlichung kann davon (erheblich) abweichen.


Neue Zumessungsrichtlinien für die Berliner Schulen – Kürzungen durch die Hintertür? (31.01.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21289.pdf

Härtefallregelung bei der Schulplatzvergabe an weiterführenden Schulen (03.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21357.pdf

Lehrkräfte-Zumessung: Verabschiedet sich der Senat von einer gerechten Verteilung? (05.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21410.pdf

Umsetzungsstand des Startchancenprogramms in Berlin (05.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21411.pdf

Gewalt, Drohungen, Beleidigungen und Sachbeschädigungen an Berliner Schulen (05.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21366.pdf

Flexibilisierung oder Kürzung? Die Entwicklung der Berliner Schulbudgets im Detail (05.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21409.pdf

Umsetzung des Ganztagsausbaus an Berliner Schulen (05.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21395.pdf

Ganztag in Berliner Schulen (I). Offene Stellen und fehlende Weiterbildungsplätze für Erzieher*innen (06.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21393.pdf

Ganztag an Berliner Schulen (II). Personalbemessung, Arbeitszeitberechnung und personelle Nachsteuerung bei Erzieher*innen in der ergänzenden Förderung und Betreuung (05.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21394.pdf

Förderung von Mädchen und Frauen im Bereich MINT – Was tut das Ressort Gleichstellung? (07.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21412.pdf

Kürzungen bei der Investitionsplanung – Was heißt das für den Schulbau in Berlin? (10.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21444.pdf

Schulbau in Berlin - Wie geht es weiter nach den Kürzungen? (10.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21445.pdf

Kürzungen für 2025 im Haushaltsplan 10 Bildung, Jugend und Familie (10.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21451.pdf

Nachfragen zur Drucksache 19/21 164 „Personalausstattung der Berliner Schulen zum Schuljahr 2024/25“ (10.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21443.pdf

Personalausstattung der Berliner Schulen mit Erzieher*innen, Betreuer*innen, Sozialarbeiter*innen, PUs und nicht pädagogischem Personal (10.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21446.pdf

Aktuelle Umwandlungen von Lehrkräftestunden in andere Professionen (11.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21442.pdf

Gefährdet der Senat paradoxerweise die Kompetenz im Bereich Kinder- und Jugendbeteiligung durch die Einführung des Landeskompetenzzentrums? (14.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21519.pdf

Kürzungen bei der Schulsozialarbeit (14.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21565.pdf

BAföG-Leistungs- und Kostensteigerungen in Berlin 2014 zu 2024 (14.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21556.pdf

Erste Auswirkungen der BAföG-Reform von 2024 auf die Gefördertenzahlen, Studienstarthilfe sowie Flexisemester bei der Ausbildungsförderung in Berlin (17.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21557.pdf

Stand der Verhandlungen zum Deutschlandsemesterticket in Berlin (18.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21558.pdf

Refinanzierung der Hilfen zur Erziehung (19.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21610.pdf

Neuregelung des Übergangs ans Gymnasium: „Probeunterricht“ und Inklusion (19.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21573.pdf

Kürzungen beim Berliner Bonusprogramm jetzt und in Zukunft (20.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21563.pdf

Kürzungen bei den Mobilen Endgeräten für Schüler*innen an Berliner Schulen (25.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21601.pdf

Kürzungen im Bereich Kulturelle Bildung für Kinder und Jugendliche (27.02.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-21599.pdf
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Veranstaltungen / Angebote

 

Landesverband Legasthenie & Dyskalkulie
https://www.lvl-berlin-brandenburg.de/
Vorträge bis zu den Sommerferien:
* 20.03.2025 19 Uhr
Medizinische Diagnostik einer Legasthenie/Dyskalkulie. Worin unterscheidet sie sich von der schulischen Diagnostik, warum ist sie wichtig?
In Kooperation mit der Ellef-Ringnes-Grundschule
Ort: Ellef-Ringnes-Grundschule, Im Erpelgrund 11-17, 13503 Berlin-Heiligensee
* 05.07.2025 11-13 Uhr
Das Recht auf schulische und außerschulische Förderung bei besonderen Schwierigkeiten des Erlernens von Lesen, Schreiben, Rechnen
Ort: Evangelische Kirchengemeinde Epiphanien, Knobelsdorffstr. 72, 14059 Berlin
* Und natürlich sind wir für Eltern mit Informationsbedarf mit unseren Gruppen in verschiedenen Stadtteilen und am Beratungstelefon da.
* Junge aktive (Ja)
Für junge Menschen mit Legasthenie und Dyskalkulie, Alter: 18 - 35 Jahre
www.bvl-legasthenie.de/junge-aktive
www.facebook.com/groups/JA.JungeAktive
www.twitter.com/ja_bvl
www.instagram.com/_ja_bvl_/


Berliner Elternzentrum: Autismus-Themen-Cafés 2025
07.05.2025 Übergang Kita / Schule
24.09.2025 Recht auf Bildung
12.11.2025 Autismus und Gesellschaft
https://elternzentrum-berlin.de/termine/autismusthemencafe
TERMINÜBERSICHT 2025
Eine Übersicht über alle Veranstaltungen 2025 finden Sie hier auf unserer Internetseite:
https://elternzentrum-berlin.de/allgemeines/terminuebersicht-2025
Weitere Informationen:
https://elternzentrum-berlin.de/termine/autismusthemencafe
Eltern-Gesprächskreis
Informationen zu den Eltern-Gesprächskreisen sowie alle Termine für 2024 finden Sie hier:
https://elternzentrum-berlin.de/termine/elternkreis


Girls’Day und Boys’Day! Am 03. April 2025
* Landeskoordination für den Girls’Day und Boy’Day
https://life-online.de/project/berliner-landeskoordination-girlsday-boysday/
* Girls Day
https://www.girls-day.de/
https://www.girls-day.de/schule-eltern/mitmachen-als-eltern/girls-day-fuer-eltern
* Boys Day
https://www.boys-day.de/


Berliner Familienportal
https://www.berlin.de/familie
Thema Schule: https://www.berlin.de/familie/suche?tx_kesearch_pi1%5Bfilter_14_115%5D=Schule&cHash=a42d4e610946d81042 5b290bb2f15ba7


Berlin.de - Das offizielle Hauptstadtportal
* Veranstaltungen für Kinder
https://www.berlin.de/tickets/kinder/
* Newsletter: Tipps für das Wochenende mit Kindern
https://www.berlin.de/kultur-und-tickets/newsletter/5749825-3031722-tipps-fuer-das-wochenende-fuer-kinder.html

 
Haus der Jugend Charlottenburg
Familiensonntag im Haus der Jugend
Wir laden alle Familien mit Kindern im Alter von 6-22 Jahren zu unserem Tag der Offenen Tür ein! Selbstverständlich ist alles kostenfrei!
https://zille54.de/


Akademie Hauptstadtzoos
“Erforscht die Tierwelt aller Kontinente
Ihr seid im Alter von 8 bis 13 Jahren und interessiert Euch für Tiere?
Perfekt! Kommt mit uns auf Expedition rund um die Tierwelt mitten im Tierpark Berlin.
Ihr habt die Gelegenheit, nicht nur viel Wissenswertes und Interessantes über die Tiere der Welt zu lernen. Auch habt Ihr die Gelegenheit, durch die wöchentlichen Entdeckungsreisen zu den Tieren spannende Beobachtungen live vor Ort zu machen. Dabei werdet ihr Dinge zu sehen bekommen, die Euch sonst als Beobachter oft verborgen bleiben! Gleichzeitig erfahrt Ihr etwas über die Bedrohung der Tierwelt und deren natürlichen Lebensräume”
Mehr: https://www.akademie-hauptstadtzoos.de/schuelerakademie


Medienkompetenzzentrum Charlottenburg-Wilmersdorf
https://zille54.de/medienkompetenzzentrum/
Siehe auch:
* https://jugendnetz.berlin/jn/medienorte/mekos/meko-charlottenburg-wilmersdorf-zille-54.php
* https://zille54.de/events/


klicksafe.de
* Termine-Übersicht: https://www.klicksafe.de/termine
* klicksafe für Kinder: https://www.klicksafe.de/kinder
* kliclsafe für Jugendliche: https://www.klicksafe.de/jugendliche
* Keine likes für Lügen: https://www.klicksafe.de/sid25


Medienanstalt Berlin-Brandenburg (mabb)
mabb-Jugendrat
“Bewirb dich für den mabb-Jugendrat!
Du bist zwischen 14 und 20 Jahre alt und lebst in Berlin oder im Land Brandenburg? Du interessierst dich für Medien und möchtest deine Ideen zu Themen wie Influencermarketing oder der Bekämpfung von Desinformation einbringen? Dann bist du beim mabb-Jugendrat genau richtig!”
Mehr: https://www.mabb.de/uber-die-mabb/organisation-und-struktur/jugend_rat/bewerbung/articles/bewerbung-2024


FU Berlin
Angebote für Schüler*innen
https://www.fu-berlin.de/informationen-fuer/schueler_lehrer/index.html


TU Berlin
Angebote für Schüler*innen
“Sie sind Schüler*in oder Lehrkraft und möchten die Angebote zur Berufs- und Studienorientierung der Technischen Universität Berlin kennenlernen und nutzen?
Dann sind Sie hier richtig und können sich über die allgemeinen und fachspezifischen Möglichkeiten informieren. Erhalten Sie so einen Einblick in das Studienangebot der TU Berlin und erkunden Sie das vielseitige Universitätsleben - vor Ort und digital.”
https://www.tu.berlin/studienberatung/vor-dem-studium/angebote-fuer-schuelerinnen


TU Berlin
Wegweiser Studium: Eine Veranstaltungsreihe der Allgemeinen Studienberatung für Studieninteressierte und Studieren
https://www.tu.berlin/studienberatung/veranstaltungsdetails/events/event/0192d356-2b59-7d74-a850-6a8f437271b4


Forschungsbörse
“Für Schulen
Wissenschaft und Schule zusammenzubringen, ist das Ziel der Forschungsbörse. Denn: Biologie, Erdkunde, Philosophie oder Sozialkunde muss nicht immer nur der Lehrer erklären. Seit dem Start der Plattform können sich Schulklassen Spitzenleute aus der Forschung direkt ins Klassenzimmer holen und mit ihnen über ihre Unterrichtsthemen oder Forschungsinhalte diskutieren. Die Idee hat sich in den letzten Jahren bewährt: Rund 1.030 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus ganz Deutschland beteiligen sich derzeit und besuchen ehrenamtlich Schulklassen in ihrer Region. Und ob in Grundschulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Berufs- oder Volkshochschulen: Fast täglich berichtet ein Forschungsbörse-Experte Schülerinnen und Schüler über seinen Beruf.”
Mehr: https://forschungsboerse.de/fuer-schulen
https://forschungsboerse.de/


ZDF goes Schule
„Bildung und das ZDF-Programmangebot sind natürliche Partner. Mit der Initiative „ZDF goes Schule“ intensiviert das ZDF sein Engagement für die Bildung von Kindern und Jugendlichen. Dazu gehört auch die Bündelung von Bildungsinhalten auf schule.zdf.de.
Auf "Terra X plus Schule" konnten Wissensinteressierte bisher Bildungsinhalte vorwiegend aus den Terra X-Sendereihen finden. Mit „ZDF goes Schule“ wird dieses Angebot deutlich erweitert. Bereits jetzt bildet schule.zdf.de passende Inhalte aus der gesamten ZDF-Markenwelt ab. Ab 2025 wird dieses Angebot weiter ausgebaut. Neue Funktionen, wie eine detaillierte Suche, optimieren außerdem den Einsatz in Schulen. Übersichtlich gegliedert, leicht zu bedienen – egal, ob nach bestimmten Fächern, Themen oder Inspiration für die nächste Unterrichtsstunde oder das kommende Referat gesucht wird.
„ZDF goes Schule“ wird gemeinsam mit Lehrkräften und Institutionen aus dem Bildungsbereich gestaltet und ausgebaut. So gibt es ab 2025 die Möglichkeit für Schulen, ZDF-Partnerschule zu werden und dadurch beispielsweise Schulbesuche von ZDF-Mitarbeitenden zu verschiedensten Themen in Anspruch zu nehmen. Innerhalb des dadurch entstehenden ZDF-Schulnetzwerks wird ein regelmäßiger Austausch gefördert, um die Initiative weiterzuentwickeln und Anregungen, Anmerkungen und Kritik einfließen zu lassen.“
https://www.zdf.de/wissen/zdf-goes-schule/mehr-zur-bildungsinitiative-100.html
Angebote für Schulfächer
Interaktiv lernen: Hol dir dein Wissen!
Spannende Lernvideos und Dokus zu deinen Schulfächern. Lerne mit den Terra X-Profis, entdecke atemberaubende Themen und bereite dich perfekt auf den Unterricht vor.
Mehr: https://www.zdf.de/wissen/zdf-goes-schule


Bayerischer Rundfunk
Medienbildung im Unterricht
Unterrichtsmaterial für alle Schularten
„HERZLICH WILLKOMMEN bei "so geht MEDIEN", der Medienkompetenz-Initiative von ARD, ZDF und Deutschlandradio! Wir unterstützen Lehrkräfte bei der Medienkompetenzvermittlung im Unterricht. Unsere Unterrichtsmaterialien zum kostenlosen Download erklären multimedial, wie Medien funktionieren. Sie sind für den Einsatz in der Sekundarstufe I und II, der Grund- und Förderschule konzipiert: jeweils mit einem Erklär-Video, Arbeitsblättern, einem Quiz, einem Stundenablauf und vertiefenden Informationen.“
Mehr: https://www.br.de/sogehtmedien/index.html


Jugend- und Familienstiftung des Landes Berlin
Jugendnetz Berlin
Veranstaltungskalender - Mitmachangebote für Kinder, Jugendliche und Fachkräfte
https://jugendnetz.berlin/jn/veranstaltungen/


Schüler*innenHaushalt
„Beim Schüler*innenHaushalt bestimmen Schüler*innen in einem demokratischen Prozess über ein eigenes Budget und gestalten so gemeinsam ihre Schule. So wird Demokratie erlebbar!“
https://schuelerinnen-haushalt.de/politik/#idee
Der Schüler*innenHaushalt ist ein Projekt für jede Schulform und Altersgruppe. Er richtet sich an alle allgemeinbindenden Schulen in öffentlicher Trägerschaft: Grund- und Gemeinschaftsschulen, Integrierte Sekundarschulen, Gymnasien und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt.
https://schuelerinnen-haushalt.de/interessierte/#an-meine-schule-bringen


Jugendkunstschule Charlottenburg-Wilmersdorf
Nordhauser Str. 22, 10589 Berlin
https://www.jugendkunstschule-charlottenburg-wilmersdorf.de/kurse/
Anmeldung: Website: www.jkscw.de
per E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder telefonisch unter (030) 9029-27660


Sen BJF & Sen Kultur
Kulturelle Bildung in Berlin - Projekte und Institutionen auf einen Blick - Programme, Institutionen und Partnerschaften im Überblick
Download der Broschüre: https://newsletter.berlin.de/l/zUOACTWKYwMiMPg51HzdMw/c892vkquFxqoqyZtBj89iGYw/Ucz892A5rFhL4N61drHNtQ
„In Berlin lebt kulturelle Bildung durch die vielfältige Kunst, Kultur und Kreativität der Berlinerinnen und Berliner und ihrer Gäste. Ein inklusives und diversitätsfreundliches Leitbild und der Fokus auf der kooperativen Zusammenarbeit von Jugend-, Kultur- und Bildungseinrichtungen prägen die kulturelle Bildung und Teilhabeentwicklung in Berlin.
Kulturelle Bildung ist in Berlin in den Bereichen Jugend, Kita, Schule und Kultur fest verankert. (…)
Trotz des vielfältigen Kulturangebots ist kulturelle Teilhabe nicht für alle Einwohnerinnen und Einwohner gleichermaßen selbstverständlich. Daher ist es ein zentrales Ziel des Berliner Rahmenkonzepts für Kulturelle Bildung, neue Zielgruppen zu erschließen. Dafür werden die Themen Diversität und Inklusion in allen Projekten mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen von den Projektleitenden und – durchführenden berücksichtigt.“ (S. 7, 8)


E-Learning-Kurs zum Thema Antimuslimischer Rassismus
Für Fachkräfte und Multiplikator:innen der Kinder- und Jugendarbeit sowie alle Interessierten
https://antimuslimischer-rassismus.de/#kurs


„Lernortedatenbank
Wollen Sie Ihren Unterricht anders gestalten?
Wollen Sie Ihren Unterricht in die Region öffnen? - Dann sind außerschulische Lernorte für Sie genau das Richtige! Auf unseren Unterseiten können Sie selbst oder auch gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern für Ihren Unterricht Lernorte finden. Entweder nach Altersgruppen (KITA, Grundschule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II), Themen und Regionen gefiltert oder über ausgewählte Einstiegs- (Portale anderer Anbieter) und Themenseiten.“ https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/lernorte0


Deutsches Technikmuseum
„Im Deutschen Technikmuseum laden abwechslungsreiche Sonderausstellungen und 19 Dauerausstellungen zu einer erlebnisreichen Entdeckungsreise durch die Kulturgeschichte der Technik ein.“
https://technikmuseum.berlin/ausstellungen/


kids.digilab.berlin
„Das kids.digilab.berlin ist ein Lern- und Experimentierort der Digitalen Bildung. Es bietet Kindern im Alter von drei bis zehn Jahren den Raum, digitale Phänomene ihrer Umwelt zu erleben und zu erforschen – spielerisch und altersgerecht. Dabei entwickeln sie notwendige Kompetenzen, um ihre Zukunft selbstbestimmt und verantwortungsbewusst gestalten zu können. (…) Ab sofort sind die Angebote zur Digitalen Bildung für Kitagruppen, Grundschulklassen und Fach- und Lehrkräfte über den Ticket-Shop (Reiter Gruppenangebote) des Museums wieder buchbar.
Die auf der Seite des kids.digilab.berlin zum Download angebotenen Materialien stehen Berliner Kindertageseinrichtungen und Grundschulen weiterhin zur Verfügung.
Auf dem YouTube Kanal des kids.digilab.berlin erhalten Fach- und Lehrkräfte weiterhin begleitend Praxisempfehlungen und Bildungsmaterialien.“
https://technikmuseum.berlin/angebote/kidsdigilabberlin/


Berliner Zentrum Industriekultur (bzi) – JuniorRoute
„Die Berliner Industriegeschichte ist lebendig und besonders für junge Besucher:innen spannend. In dialogischen Formaten wie Führungen, Stadtspaziergängen, Rallyes und Workshops entdecken die jungen Besucher:innen und Familien selbstständig die Geschichte unserer Stadt.
Die Angebote bieten allesamt konkrete Anknüpfungspunkte an den Berliner Rahmenlehrplan, u.a. in den Fächern Gesellschaftskunde, Geschichte, Politische Bildung, aber auch in den MINT-Fächern.
Mehr: https://industriekultur.berlin/erleben/juniorroute/


Der Salon im Salon: Der Lernort des Mathematisch-Physikalischen Salons
„Der Lernort ist mit seinen Angeboten ein anerkanntes Schülerlabor. (…)
Digitale Werkstattkurse
Der Mathematisch-Physikalische Salon bietet auch Onlinekurse an. Folgende Werkstattkurse sind derzeit in einer 45 Minuten Fassung von überall aus buchbar – perfekt für eine Schulstunde im Salon (…).
Für alle Onlinekurse werden vom Lernort Mathematisch-Physikalischer Salon im Vorfeld digitale Vorlagen für Arbeitsblätter und Bausätze der Instrumente bereitgestellt.“
Mehr: https://mathematisch-physikalischer-salon.skd.museum/vermittlung/salon-im-salon/
https://mathematisch-physikalischer-salon.skd.museum/vermittlung/


Call a Scientist!
„„Call a Scientist“! Rufen Sie einen echten Wissenschaftler in Ihre Schule, Ihren Unterricht oder zu einer Veranstaltung und lassen Sie sich berichten: Von der Faszination der Forschung, von den neuesten Erkenntnissen der Lebenswissenschaften, von Anforderungen an und Aussichten für Schüler! Mit unserem Programm „Call a Scientist“ tragen wir zu einem breiteren Verständnis der Biowissenschaften und ihrer Anwendungen in unserer Region bei. (…)
Unser Angebot ist für Sie kostenfrei.
Mehr: https://call-a-scientist.org/cas/


Landesdenkmalamt Berlin
Neuerscheinung: Berliner Denkmalbox für den Unterricht an Schulen
Berliner Denkmalbox gibt Anregungen für das Thema Denkmalpflege im Unterricht
„Zum ersten Mal haben das Landesdenkmalamt Berlin und die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie gemeinsam Materialien für die Berliner Schulen erarbeitet. Entstanden ist die „Berliner Denkmalbox“, die den Lehrenden komplette Unterrichtseinheiten zur Verfügung stellt. Erstmals folgen die Inhalte der Denkmalbox den geltenden Rahmenlehrplänen, so dass sie problemlos in den Schulalltag integriert werden können.Inhaltlich gliedert sich die Berliner Denkmalbox in drei Themenabschnitte:
• Denkmale der Industrialisierung
• Denkmale aus der Zeit des Nationalsozialismus
• Denkmale des geteilten Berlins
Zu jedem Abschnitt gehören eine fachliche Einführung, Arbeitsblätter für den Unterricht, Informationsmaterialien, Vorschläge für Exkursionen sowie ein Glossar und weiterführende Literatur.“ https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/aktivitaeten/denkmal-und-schule/#1
* https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/aktivitaeten/denkmalfilme/


Denkmaldatenbank:
https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/denkmale/liste-karte-datenbank/denkmaldatenbank/


Gedenktafeln in Berlin
Auf dieser Website finden Sie Informationen zu 3264 Gedenktafeln an historischen Orten in Berlin. Viele davon sind der Erinnerung an jene Menschen gewidmet, die sich der nationalsozialistischen Diktatur widersetzt haben oder Opfer von politischer oder rassistischer Verfolgung geworden sind. https://www.gedenktafeln-in-berlin.de/


Schule und Museen Angebotsübersicht für Schulen
https://www.museumsportal-berlin.de/de/planen-organisieren/angebote-fuer-schulen/
„Museen sind wichtige Partner der Schulen. Auf eigene Faust in Ausstellungen, bei Führungen oder in Workshops für die ganze Klasse lässt es sich abwechslungsreich und spielerisch lernen. Auch digitale Lehrmaterialien für den Unterricht oder für zuhause stellen die meisten Häuser zum Download bereit. Um Lehrkräften den Überblick zu erleichtern, welche Museen derzeit Angebote für sie bereithalten, bieten wir hier eine Liste dieser Häuser an.
Genauere Informationen zu Inhalten, Terminen und Altersempfehlungen finden sich auf den Internetseiten der Museen, die im Folgenden sortiert nach Art des Angebots ("vor Ort" bzw. "digital") verlinkt sind. Nutzen Sie auch unsere Programmliste, die sich nach Terminen speziell für Vorschulkinder, für Grundschulkinder und für Jugendliche filtern lässt. Welche Kindermuseen es in der Stadt gibt, entnehmen Sie darüber hinaus unserem Filter Museen für Kinder. (Stand: 15. August 2023)“


Freier Eintritt ins Museum für Kinder und Jugendliche
„Die kulturelle Bildung junger Menschen steht auch und gerade in der Berliner Museumslandschaft im Fokus. Viele Museen gewähren daher Kindern und Jugendlichen freien Eintritt“
https://www.berlin.de/museum/eintritt-frei/kinder-und-jugendliche/
Eintrittsfreie Museen in Berlin
https://www.berlin.de/museum/eintritt-frei/


Staatliche Museen zu Berlin
* https://www.smb.museum/bildung-vermittlung/profil/
* Unterrichtsmaterialien des Museums für Islamische Kunst: https://islamic-art.smb.museum/digitales-lernen/


Staatliche Museen zu Berlin
Haus Bastian – Zentrum für kulturelle Bildung
Analoge und digitale Angebote für Schulen
https://www.smb.museum/museen-einrichtungen/haus-bastian-zentrum-fuer-kulturelle-bildung/public-oeffentliche-angebote/schuelerinnen/
* https://www.smb.museum/museen-einrichtungen/haus-bastian-zentrum-fuer-kulturelle-bildung/home/


Jugend im Museum
„Seit 1972 öffnet JiM Kindern und Jugendlichen mit kreativen Angeboten den Weg zu kultureller Bildung und fördert diversitätssensibles, globales Lernen. Im Mittelpunkt unserer Bildungsarbeit steht das eigene künstlerisch-kreative Tun, das aus der Begegnung mit Berliner Museen heraus inspiriert ist. Über Kunst, Kultur, Natur und Technik erfahren Kinder und Jugendliche mehr vom Weltwissen und von den Weltkulturen. So inspirieren Ausstellungsbesuche, weiten den Horizont und machen vor allem Spaß!“ https://www.jugend-im-museum.de/
Kita und Schule im Museum: https://www.jugend-im-museum.de/kita-und-schule


Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung (SBNE)
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Angebote für Schulen
https://sbne.de/schulangebote/angebote-fuer-schulen/


Deutsche Umwelthilfe e.V.
Fachveranstaltungsreihe: Schulgelände umgestalten
Fachreihe #6
Thema: Schulgelände nachhaltig finanzieren
Zeit: 27. Februar 2025 13.30 – 17.00 Uhr
Ort: Online via Zoom
https://www.duh.de/informieren/natur-und-umwelt-vor-ort/unsere-fachreihe/


Die Bücherpiraten
„Leseförderer aus aller Welt sind sich einig: Der erste Kontakt mit dem Buch sollte immer in der Muttersprache sein.
Der Bedarf an zweisprachigen Büchern ist enorm. Aber leider gibt es nur sehr wenige davon.
Ziel des Projektes ist eine Datenbank mit zweisprachigen Bilderbuch-Geschichten von Kindern für Kinder. Leseförderer aus der ganzen Welt können dort Geschichten von Kindern hochladen. Ein Netzwerk von ehrenamtlichen Helfern übersetzt die Geschichten in 1001 Sprache. Möglichst viele Versionen werden zusätzlich als Hörbuch eingesprochen.
Familien und Leseförderer von überall her können sich auf www.bilingual-picturebooks.org die Geschichten in zwei
beliebigen Sprachen kostenlos herunterladen.“
Mehr: https://www.bilingual-picturebooks.org/de/ueber-uns


Deutscher Handwerkskammertag (DHKT):
„Wir bringen die Themen des Handwerks in die Schule und den Unterricht
Ob Mathematik, Deutsch, Ethik, Geografie, Kunst, Physik oder Chemie: Ausgerichtet an den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen, zeigt "Handwerk macht Schule" mit alltagsnahen und lebensweltorientierten Fragen die Themenvielfalt, die das Handwerk bietet. Dabei geht es um mehr als um Mörtel, Malerpinsel, Mehl oder Maulschlüssel. Es geht um Zukunft, Innovationen und Nachhaltigkeit. Kurz: Wir verdeutlichen, dass das Handwerk Tradition und Innovation auf einzigartige Weise miteinander verbindet. So begeistern wir Schülerinnen und Schüler aller Schulstufen für die Themen des Handwerks. Gebündelt zu Unterrichtseinheiten stellen wir dafür Lehr- und Lernmaterialien bereit, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können. Neue Materialien kommen stetig hinzu. Damit ist "Handwerk macht Schule" für euch "die Wissensmacht von nebenan".“
Mehr: https://www.handwerk-macht-schule.de/


WEED - Weltwirtschaft, Ökologie & Entwicklung e.V.
Interaktiver Workshop für Grundschulen: „Von der Mine bis zum Auto: Rohstoffe entdecken
In diesem interaktiven Workshop erkunden Kinder ab der 3. Klasse auf spielerische Weise den Weg von Rohstoffen und deren Bedeutung für die Mobilität. Mit spannenden Aufgaben und kreativen Aktivitäten tauchen die Schülerinnen und Schüler in das Thema ein (…)
Nach einem Museumswalk werden ihre Ideen in einer gemeinsamen Gesprächsrunde diskutiert und wir überlegen, wie wir alle – auch die Kinder – zu einem ressourcenschonenden Verkehr beitragen können. Zum Abschluss erhalten die Kinder ein Handout, das den Zusammenhang zwischen Rohstoffabbau und der Mobilitätswende erklärt.
Der Workshop kombiniert lebendiges Lernen mit wichtigen Inhalten und fördert das Bewusstsein für nachhaltige Mobilität und den schonenden Umgang mit Rohstoffen.
Thema: Rohstoffabbau und nachhaltige Mobilität
Fächer: Sachkundeunterricht & Kunst
Zielgruppe: Grundschule
Dauer: 90-180 Minuten (inklusive Pausen)
Workshop-Anfragen bitte an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! senden. „
https://www.weed-online.org/de/themen/globales-lernen-bildung/workshops/von-der-mine-bis-zum-auto-rohstoffe-entdecken


Architektenkammer Berlin
Projekte an Schulen - Ideen für den Unterricht
https://www.ak-berlin.de/baukultur/architektur-und-schule/projekte-an-schulen/
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Ausschreibungen / Wettbewerbe


Qualitätskriterien für Schülerwettbewerbe
(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 17.09.2009)
https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2009/2009_09_17-Schuelerwettbewerbe_Anlage-2024_09_19.pdf


Übersicht der Senatsschulverwaltung (SenBJF) zu Wettbewerben:
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/


Übersicht der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) zu Wettbewerben:
https://www.gew.de/marktplatz/wettbewerbe/


Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)
Beliebte Schülerwettbewerbe
https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplusartikel.html?artid=1352


Jugend- und Familienstiftung des Landes Berlin
https://jfsb.de/


Deutsche Kinder- und Jugendstiftung GmbH
Bewerbungsphase für „Wir stärken Mädchen“ gestartet
„Wir stärken Mädchen ermutigt Mädchen und junge Frauen, selbstbewusst und unabhängig von Geschlechterklischees ihren eigenen Beruf zu wählen. Das Ziel ist es, ihnen das Selbstvertrauen zu geben, ihren Weg jenseits von Stereotypen zu gehen und ihre Zukunft selbstbestimmt zu gestalten. Im letztenSchuljahr haben Schulen aus ganz Deutschland verschiedenste Projekte umgesetzt:“
Mehr: https://www.dkjs.de/aktuell/meldung/news/bewerbungsphase-fuer-wir-staerken-maedchen-gestartet/Bewerbungsformular, Ausschreibung 2024/2025: https://wir-staerken-maedchen.de/wp-content/uploads/2024/08/Bewerbungsformular_WsM_2024_allgemein.pdf


START-Stipendium
„START-Stipendien für talentierte Jugendliche mit Migrationsgeschichte ist ein Programm, das Jugendlichen mit Migrationsgeschichte drei Jahre in ihrer persönlichen Entwicklung begleitet und sie darin bestärkt, unsere Gesellschaft aktiv mitzugestalten.
Die START-Stiftung vergibt auch in diesem Jahr wieder bundesweit Stipendien für Schülerinnen und Schüler. START begleitet Jugendliche mit Migrationsbezug dabei, ihre Potenziale zu entfalten und die Zukunft unserer Gesellschaft mitzugestalten.
Für eine Teilnahme an dem Programm sind Persönlichkeit und Veränderungswille bedeutend, nicht schulische Leistungen, die besuchte Schulform oder der angestrebte Abschluss. Um am Programm teilnehmen zu können, müssen die Schülerinnen und Schüler mindestens 14 Jahre alt und selbst nach Deutschland zugewandert oder Kind eines zugewanderten Elternteils sein.
Interessierte Jugendliche können sich ab dem 1. Februar 2025 auf www.start-campus.de registrieren. Für die einzelnen Programme gelten unterschiedliche Anmeldefristen sowie Aufnahmeverfahren.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/politik/bildungspolitik/artikel.450531.php
Download des Flyers: https://www.start-stiftung.de/wp-content/uploads/2024/12/241213_START_Flyer2025.pdf
Europäische Wettbewerbe für Schüler und Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/europa/bildung-und-europa/infos-fuer-lehrkraefte/wettbewerbe/

Europäische Wettbewerbe für Schüler und Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/europa/bildung-und-europa/infos-fuer-lehrkraefte/wettbewerbe/


Übersicht MINT-Wettbewerbe
„Auf dieser Seite finden Sie eine Liste an MINT-Wettbewerben für Schülerinnen und Schüler. Diese Liste ist nicht abschließend. Die angegebenen Einsendeschlüsse sowie Start- und Bewerbungsdaten dienen zur Orientierung und sind ohne Gewähr. Wir empfehlen, bei Interesse die Internetauftritte des jeweiligen Wettbewerbs zu sichten.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/mint/


JuniorAkademie (25. Juli bis 2. August 2025)
„Die JuniorAkademie Berlin bietet talentierten Jugendlichen der Klassenstufen 7 bis 10 jedes Jahr intellektuelle Herausforderungen, die über den Schulstoff hinausgehen. (…)
Die JuniorAkademie Berlin führt Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7 bis 10 in grundlegende Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens ein und regt zum interdisziplinären Denken und Arbeiten an. Sie bietet die Begegnung mit Gleichbefähigten. Sie lernen neue Denkansätze kennen, blicken über den Horizont der bisherigen Erfahrungswelt hinaus und werden an die Grenzen ihrer Leistungskraft herangeführt.
Gearbeitet wird in fünf verschiedenen Kursen: zwei mit gesellschaftswissenschaftlichem und drei mit MINT-Schwerpunkt. Jeweils zwei Kursleiter begleiten die durchschnittlich 12 Jugendlichen in der Kursarbeit. Insgesamt nimmt die JuniorAkademie Berlin jedes Jahr 60 Jugendliche auf.“
https://humboldt-auf-scharfenberg.de/index.php?id=2
Bewerbungsschluß: 31. März 2025
https://humboldt-auf-scharfenberg.de/index.php?id=10
Bewerbungsunterlagen: https://humboldt-auf-scharfenberg.de/index.php?id=3


Bundeswettbewerb Fremdsprachen
„Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen ist ein Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 13 sowie Auszubildende. Er möchte Neugier auf fremde Sprachen und Kulturen wecken und bietet Raum für interkulturellen Austausch. Bei den Aufgaben geht es daher nicht nur um Grammatik- und Vokabelwissen, sondern vor allem auch um Kreativität und Spaß im Umgang mit Sprache.“
Mehr: https://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de/erwachsene/


Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
BundesUmweltWettbewerb (BUW)
„Der BundesUmweltWettbewerb (BUW) ist ein jährlich durchgeführter, bundesweiter Projektwettbewerb für Jugendliche und junge Erwachsene mit Interessen im Bereich Umwelt/nachhaltige Entwicklung.“
https://www.scienceolympiaden.de/buw/material/teilnahmebedingungen
„Teilnehmen können alle naturwissenschaftlich, technisch und gesellschaftlich interessierten jungen Leute zwischen 10 und 20 Jahren: Schüler:innen aller allgemein- und berufsbildenden Schulen, Jugendgruppen, Mitglieder in Umweltschutzorganisationen Teilnehmer:innen an den Freiwilligendiensten wie dem Freiwilligen Ökologischen Jahr (FÖJ) und dem Bundesfreiwilligendienst (BFD).
Grundsätzlich darf auch eine Schulklasse mit einem Projekt teilnehmen. Es ist jedoch darauf zu achten, dass die Gruppengröße und die Altersbegrenzung eingehalten werden“
https://www.scienceolympiaden.de/buw/faq
„Die Anmeldung aller Teilnehmenden eines Projekts und die Einreichung der Projektarbeit können zeitlich getrennt voneinander erfolgen. Die Projektarbeit und alle notwendigen Daten der Wettbewerbsteilnehmenden müssen jedoch spätestens bis zum 15. März der BUW-Geschäftsstelle vorliegen.“
https://www.scienceolympiaden.de/buw/uebersicht-wettbewerb/ablauabfablauf
Download Ausschreibungsflyer: https://www.scienceolympiaden.de/buw/material/flyer


Verbraucherzentrale Bundesverband
Auszeichnung Verbraucherschule
Der Verbraucherzentrale Bundesverband würdigt das Engagement von Schulen für Verbraucherbildung mit der Auszeichnung Verbraucherschule in Gold, Silber und Bronze.
Sie machen Schüler:innen fit für ihre Zukunft, vergleichen Girokonten, kochen gesunde Rezepte oder hinterfragen Werbung auf Social Media? Kurzum: Ihre Schule macht aus jungen Menschen starke Verbraucher:innen? Dann lassen Sie Ihre Schule für das Engagement in der Verbraucherbildung auszeichnen!
Mehr: https://www.verbraucherbildung.de/auszeichnung-verbraucherschule
Bewerbungsprozess & Unterlagen: https://www.verbraucherbildung.de/auszeichnung-verbraucherschule/bewerbungsprozess  (Ab Januar bis September 2025)
Anmeldung im Netzwerk Verbraucherbildung: https://www.verbraucherbildung.de/anmeldung-im-netzwerk-verbraucherbildung

dpa Deutsche Presse-Agentur GmbH
Teens checken Fakten mit der dpa: Erneut junge Menschen zwischen 14 und 19 Jahren gesucht
Bewerbungsende: 16. März 2025.
“Fakt oder Fake? Ob ein Video oder ein Post in den sozialen Netzwerken richtige Informationen enthält oder eine Falschbehauptung verbreitet wird, ist oft schwierig zu erkennen. Insbesondere, wenn man keine Übung darin hat! Vor allem jüngere Menschen verbringen oft viel Zeit auf Instagram, TikTok, YouTube & Co. – umso wichtiger ist es, dass sie gut einordnen können, was sie dort sehen. (…)
Wir suchen Teen-Faktencheckerinnen und -Faktenchecker, die Social-Media-Videos produzieren wollen!
Was müsst ihr machen?
Fehlinformationen finden, recherchieren, Skripte schreiben, sie vor der Kamera einsprechen und schneiden. Natürlich zeigen wir euch, wie das geht! Die Videos werden dann auf den Social-Media-Kanälen des dpa-Faktenchecks (TikTok/ Instagram/YouTube) gepostet.
Voraussetzungen + Benefits
Ihr müsst zwischen 14 und 19 Jahre alt sein und euch für Journalismus und Social Media interessieren!
Ihr braucht ein Handy zum Filmen und einen stabilen Internetzugang! Alle Workshops und Konferenzen finden online statt. Es ist also egal, wo ihr wohnt.
Für jeden Faktencheck gibt es 200 Euro. Das Equipment wie Ringlicht und Stativ schicken wir euch und ihr dürft es behalten!
In den nächsten 6 Monaten werdet ihr für das Projekt mindestens 40 Stunden brauchen. (…)
Wann gehts los?
Das Projekt startet ab dem 17. März mit mehreren Workshops (Teilnahme verpflichtend), wo ihr alles lernt von Recherchieren bis Skripten. Während des ganzen Projektes steht euch unsere Projektkoordinatorin unter anderem in wöchentlichen Konferenzen eng zur Seite und hilft bei Fragen und Problemen”
Mehr: https://www.dpa.com/de/faktencheck-teens?mtm_campaign=PM_referral_Feb_Faktencheck_TFCN_LP&mtm_source=PM&mtm_medium=referral


Diercke Wissen Wettbewerb 2025
„Empfohlene Zeiträume zur Durchführung
1. Runde Klassen-/Gruppenebene: 6. bis 24. Januar 2025
2. Runde Schulebene: 3. bis 21. Februar 2025
3. Runde Landesebene: 3. bis 14. März 2025 → Einsendeschluss des Fragebogens ist der 31. März 2025
Das Bundesfinale findet am 06. Juni 2025 in Braunschweig statt.“
https://diercke.de/wissen
Download der wettbewerbsrelevanten Unterlagen: https://www.westermann.de/landing/dierckewissen2025


Übersicht zu Wettbewerben der „Partner Schule Wirtschaft“
https://www.bo-berlin.info/aktuelles/wettbewerbe


Förderfonds des Deutschen Kinderhilfswerkes
https://www.dkhw.de/foerderung/


Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung
https://www.kulturformen.berlin/foerdern/foerdersaeulen/
„Bedingungen für ein vom Projektfonds gefördertes Projekt:
    Die Teilnehmenden sind hauptsächlich Kinder, Jugendliche oder junge Erwachsene von 0 bis einschließlich 27 Jahren, die in Berlin leben.
    Ein Fokus liegt auf künstlerischer Arbeit. Das Projekt ermöglicht den Teilnehmenden konkrete Erlebnisse mit den Künsten, ihren Techniken und Methoden. Alle künstlerischen Sparten können angewendet werden.
    Ein weiterer Fokus liegt auf der Partizipation der Teilnehmenden. Die Teilnehmenden bestimmen das Projekt und seinen Verlauf mit, sie bringen sich mit ihren eigenen Meinungen ein und sind selbst künstlerisch aktiv.
    Ein dritter Fokus liegt auf dem Inhalt des Projektes. Die Teilnehmenden setzen sich mit Themen und Fragen auseinander, die sie selbst betreffen bzw. interessieren und gesellschaftlich relevant sind. Das Projekt ist von den Lebenswelten und Bedarfen der jungen Teilnehmenden aus gedacht und geplant.“
Mehr: https://www.kulturformen.berlin/foerdern/foerderkriterien/


Deutsche Stiftung Denkmalschutz
denkmal aktiv – Kulturerbe macht Schule
„Das Denkmal alsvaußerschulischer Lernort
Schülerinnen und Schüler erkunden gemeinsam mit ihren Lehrkräften ein Kulturdenkmal in ihrer Umgebung - das ist die Idee von denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule, dem Schulprogramm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz. Ziel der bundesweiten Initiative ist es, junge Menschen Denkmale als Lernorte erleben zu lassen und dabei ihre Geschichte und ihre Bedeutung für uns und für kommende Generationen kennenzulernen.
Mit denkmal aktiv fördert die Stiftung schulische Projekte zum kulturellen Erbe - im Verlauf einer oder mehrerer Wochen oder eines ganzen Schuljahrs. Und sie gibt mit best-practice-Beispielen und Materialien Hinweise, wie diese Inhalte in den Schulalltag eingebunden werden können. Die Publikationen stehen auf www.denkmal-aktiv.de zum Download bereit oder sind in gedruckter Form bestellbar.
Wichtig ist denkmal aktiv die Zusammenarbeit der Schule mit auflerschulischen Partnern. (…) Das Lernen am Denkmal wird so zu einer intensiven Erfahrung ñ im Gespräch mit Nutzern oder Zeitzeugen, mit dem Besuch von Werkstätten und Handwerksbetrieben, bei Recherchen im Archiv der Stadt und vor allem in Auseinandersetzung mit dem Denkmal selbst.“
Mehr: https://denkmal-aktiv.de/wp-content/uploads/2024/05/Flyer-Programm_denkmal-aktiv_web24.pdf
Bewerbungszeitraum 5. März bis 5. Mai 2025; Schulen ab der Jahrgangsstufe 5
Wie kann mein Projekt gefördert werden?
„Schulen, deren Schuljahresprojekt von denkmal aktiv gefördert wird, werden bei der Durchführung fachlich-koordinativ begleitet und mit 1.900 Euro unterstützt. Die Fördergelder stehen zur Verfügung, um Kosten zu decken, die im Rahmen der Projektarbeit der Lerngruppe entstehen. (…) Die Teilnahme ist als einzelne Schule oder auch in Zusammenarbeit von zwei Schulen möglich. Jahrgangs- und schulartübergreifende Ansätze begrüßt die Deutsche Stiftung Denkmalschutz.“
Mehr: https://denkmal-aktiv.de/teilnahme/
Vorlagen und hilfreiche Informationen für Teilnehmende: https://denkmal-aktiv.de/materialien/formularevorlagen/


Förderdatenbank der Deutschen Stiftung für Engagement und Ehrenamt
https://foerderdatenbank.d-s-e-e.de/


Aktion Mensch
„Die Aktion Mensch setzt sich für Inklusion ein. Menschen mit und ohne Behinderung sollen in allen Bereichen des Lebens ganz selbstverständlich zusammenleben. Lernen Sie hier das gesamte Angebot unserer Förderprogramme kennen – bei Wahl eines Lebensbereiches finden Sie einen schnellen Überblick über die hier verfügbaren Programme.“
https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme.html
Aktions-Förderangebote: https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/aktionsangebote
Gemeinsam aktiv für Inklusion: https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/aktionsangebote/viel-vor


Aelius Förderwerk
Wir fördern Schüler*innen mit Workshops, dem Mentoring-Programm "Dialog Chancen" und einem Beratungsangebot. Mehr Informationen unter: https://www.aelius-foerderwerk.com/


Projekt fifty/fifty. Energiesparen an Schulen
https://www.fifty-fifty.eu/ https://www.fifty-fifty.eu/was-ist-fifty-fifty/
„Teilnehmen kann grundsätzlich jede Schule, jeder Kita oder Hort aber auch die Schulträger, Kommunen oder
Landkreise deutschlandweit. Für die verschiedenen Standorte gibt es unterschiedliche Institutionen, die für Sie zuständig sind:
Energiesparbüro
Das UfU bietet eine Vielzahl von Leistungen rund um das Energiesparen an. Unser Energiesparbüro erstellt Ihnen ihr persönliches Angebot für Hausmeisterschulungen, Fortbildungen für Lehrkräfte, Energierundgänge oder das Rundum-Sorglos-Paket.
Berlin
In Berlin gibt es zahlreiche Bezirke, die Energiesparprogramme durchführen. Dazu gehören z.B. Reinickendorf, Steglitz-Zehlendorf und Mitte. Ihr Bezirk gehört noch nicht dazu? Kontaktieren Sie uns und wir machen Ihnen ein individuelles Angebot.“
https://www.fifty-fifty.eu/wer-kann-mitmachen/


Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
Engagement Global gGmbH
„Entwicklungspolitische Bildungsarbeit ist ein wichtiger Teil unserer Programme und Förderungen, um durch viele und vielfältige Angebote in diesem Bereich eine möglichst große Zahl an Menschen zu erreichen. Kleine Projekte von Vereinen oder Bildungseinrichtungen können dabei besonders wertvoll sein, weil sie die Menschen in ihrem eigenen Umfeld erreichen und abholen. (…)
Willkommen sind alle Projekte, die entwicklungspolitische Zusammenhänge aufgreifen und vermitteln. Das können übergeordnete Themen sein, wie fairer Handel, Fluchtursachen oder Menschenrechte. Aber auch Aktionen und Ideen zu ganz spezifischen Inhalten sollen gefördert werden, etwa eine Aktionswoche für Social Media zu den Arbeits- und Lebensbedingungen in einem bestimmten Land des Globalen Südens. (…)
Förderfähige Maßnahmen sind zum Beispiel:
    Informationsveranstaltungen, Podiumsdiskussionen
    Workshops, Seminare, Konferenzen
    Social-Media-Aktivitäten
    Unterrichtseinheiten, Projekttage an Schulen
    Themenbezogene Ausstellungen mit Begleitprogramm, Lesungen mit Diskussion
    Theaterarbeit, Radio- / Foto- / Filmprojekte, Filmfeste etc.
Wer kann Anträge stellen?
Antragsberechtigt sind
    eingetragene Vereine (e.V.)
    Schulen (und deren Fördervereine)
    Kindergärten und –tagesstätten (und deren Fördervereine) (…).“
https://www.engagement-global.de/de/engagiert-die-welt-gestalten


Bundesministerium für Landwirtschaft und Ernährung
Echt kuh-l
„Der "Echt kuh-l!"-Wettbewerb 2024/2025 läuft – macht mit!
Dieses Jahr dreht sich alles um „Tierernährung im Ökolandbau“. Ein spannendes Thema: Von der Auswahl des Futters bis zu seinem Einfluss auf Tiere und Umwelt gibt es viel zu entdecken!
Jetzt seid ihr dran: Arbeitet in kleinen Gruppen, mit Freunden oder der ganzen Klasse. Stellt Fragen, entwickelt kreative Projekte und zeigt uns eure Ideen!“
Mehr: https://www.echtkuh-l.de/
Teilnahme: https://www.echtkuh-l.de/mitmachen
Der Einsendeschluss der Wettbewerbsrunde 2024/25 ist am 23. März 2025.
Anmeldung: https://www.echtkuh-l.de/anmeldung


Engagement Global gGmbH im Auftrag des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
Der Song Contest
„„Dein Song für EINE WELT!“
Du möchtest dich für eine nachhaltige und gerechte Welt einsetzen und deine Message durch einen selbstkomponierten Song zum Ausdruck bringen? Genau dafür sind wir da - beim Song Contest kannst du zeigen, was in dir steckt und andere mit deiner Musik inspirieren.
Sei dabei
Werde Teil des Song Contests
Ab Anfang 2025 kannst du wieder zeigen, welche globalen Themen dir am Herzen liegen und andere Menschen darauf aufmerksam machen! Wenn du zwischen 10 und 25 Jahre alt bist, kannst du dich als Solokünstler*in, Band, Chor, Schulklasse oder Rap-Crew bei uns anmelden – denn mitmachen können alle, die Spaß am Texten und an Musik haben und sich für eine gerechtere Zukunft engagieren möchten.
Neben tollen Preisen erwarten dich viele spannende Erfahrungen in der Song Contest-Community mit jungen Menschen, die, wie du, aktiv die Welt mitgestalten möchten.“
Mehr: https://www.eineweltsong.de/der-song-contest
* https://www.eineweltsong.de/mitmachen/wichtige-infos-zur-teilnahme
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Rechtsprechung

 

Vorläufige Versetzung in die Jahrgangsstufe 10
Oberverwaltungsgericht Berlin-Brandenburg 3. Senat
Entscheidungsdatum: 16.01.2025
Aktenzeichen:  OVG 3 S 110/24
vorgehend VG Berlin, 6. September 2024, 3 L 384/24

Orientierungssatz
        Eine Begründung für die Entscheidung der Nichtversetzung sieht 31 Abs. 2 Sek I-VO nicht vor. (Rn.2)
        Versäumnisse bei der Umsetzung individueller Fördermaßnahmen keinen Rechtsanspruch auf Versetzung. (Rn.5)
https://gesetze.berlin.de/perma?d=NJRE001597518
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Schulaufnahme; Überprüfung des Aufnahmeverfahrens
Oberverwaltungsgericht Berlin-Brandenburg 3. Senat
Entscheidungsdatum: 23.01.2025
Aktenzeichen:  OVG 3 S 90/24
vorgehend VG Berlin 20. Kammer, 20. August 2024, 20 L 123/24, Beschluss (https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/NJRE001591656)

Leitsatz
    Wer eine übernachgefragte Schule im Zweit- oder Drittwunsch gewählt hat, kann grundsätzlich keine Überprüfung des Aufnahmeverfahrens für Erstwunschbewerber verlangen.(Rn.12)
https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/NJRE001599408
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12.02.2025
Verwaltungsgericht Sigmaringen: Az. DL 12 K 2486/24
VG Sigmaringen zur Verfassungstreuepflicht von Lehrern Bezüge wegen "reichsbürgertypischen Verhaltens" zu Recht gekürzt
Eine mutmaßliche "Reichsbürgerin", die als Lehrerin arbeitet, zweifelt die Gründung der BRD an. Ihre Bezüge werden daraufhin gekürzt. Dagegen hat sie vor dem VG Sigmaringen geklagt - ohne Erfolg.
Mehr: https://www.lto.de/recht/nachrichten/n/vg-sigmaringen-dl12k248624-gekuerzte-bezuege-lehrer-reichsbuerger-disziplinarmassnahme-beamte

Lehrerin (Reichsbürgerin) zweifelt die BRD an, will aber volle Beamtenbezüge. Abgewiesen
Eine mutmaßliche «Reichsbürgerin», die als Lehrerin arbeitet, zweifelt die Gründung der BRD an. Gegen die Konsequenzen hat sie geklagt – ohne Erfolg.
https://www.news4teachers.de/2025/02/lehrerin-reichsbuergerin-zweifelt-die-brd-an-will-aber-volle-beamtenbezuege-abgewiesen/
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Begleitung für krankes Kind
Sozialgericht Darmstadt
S 13 KR 262/23

Leitsätze
1. Begehrt eine Grundschülerin mit einem schwer einstellbaren, insulinpflichtigen Diabetes mellitus mit konkretem Risiko einer lebensgefährlichen Unterzuckerung eine Begleitperson für den Schulbesuch zur Überachtung und zum Eingreifen im Falle einer Unterzuckerung, richtet sich der Anspruch gegen die Krankenkasse nicht nach § 37c SGB V (außerklinische Intensivpflege), sondern nach § 37 Abs. 2 SGB V (häusliche Krankenpflege).
2. Es handelt sich auch nicht einen Fall der Eingliederungshilfe als Leistung des Sozialhilfeträgers. Dient die Leistung der Bewältigung von Anforderungen des Schulalltags (Integrationshelfer/Teilhabeassistent), ist der Bedarf der Eingliederungshilfe zuzuordnen. Handelt es sich um die Notwendigkeit, die körperliche Situation zu beobachten und ggf. in medizinisch-pflegerischer Hinsicht zu intervenieren, so handelt es ich um häusliche Krankenpflege in Form der Sicherungspflege.
https://www.sozialgerichtsbarkeit.de/node/177396
Download: https://www.sozialgerichtsbarkeit.de/node/177396/pdf

Siehe auch:
13.02.2025
Gericht: Kasse muss Begleitung für krankes Kind stellen (Bescheid von 7.2. Az. S13 KR 262/23)
Eine Grundschülerin hat Diabetes und kann nicht ohne Begleitung am Unterricht teilnehmen. Ein Gericht stellt klar, wer für diese Aufsicht zuständig ist.
Mehr: dpa-infocom, dpa:250213-930-374316/:  https://www.sueddeutsche.de/gesundheit/betreuung-gericht-kasse-muss-begleitung-fuer-krankes-kind-stellen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250213-930-374316
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25.02.2025
Kind stirbt nach Schwimmunterricht: Lehrerinnen verurteilt
EinSiebenjähriger überlebt den ersten Schwimmunterricht seiner Schule nicht. Nun fällt das Urteil gegen seine Lehrerin und eine damalige Referendarin.
Mehr: dpa-infocom, dpa:250225-930-386389/2: https://www.sueddeutsche.de/panorama/urteil-kind-stirbt-nach-schwimmunterricht-lehrerinnen-verurteilt-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250225-930-386389

Siehe auch:
* Grundschüler ertrinkt im Schwimmunterricht: Zwei Lehrerinnen verurteilt
https://www.news4teachers.de/2025/02/kind-ertrinkt-im-schwimmunterricht-zwei-lehrerinnen-verurteilt-fahrlaessige-toetung/
* Ein Prozess als „Warnung an alle Lehrer“?
https://www.sueddeutsche.de/panorama/konstanz-prozess-schwimmunterricht-junge-ertrunken-unfall-lehrerinnen-urteil-li.3201499?reduced=true Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
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28.02.2025
OVG: Masken- und Testpflicht an Grundschulen waren während der Pandemie rechtens
In der Corona-Krise im Frühjahr 2021 durften Grundschulen nur mit Maske und negativem Test betreten werden. Das Oberverwaltungsgericht Brandenburg sieht diese Maßnahme als rechtmäßig an. (…)
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/gericht-masken-und-testpflicht-an-grundschulen-waehrend-der-pandemie-rechtens/
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04.03.3035
Neue Übergangsregelung im Sozialgesetzbuch : Lehrer gelten bei Zustimmung als Selbständige
Selbstständig oder abhängig beschäftigt? Eine Entscheidung des Bundessozialgerichts schaffte Unsicherheiten, die der Gesetzgeber mit einer neuen Regelung im Sozialgesetzbuch eindämmen will. Ob ihm das gelingt, analysiert Simon Mantsch
Der am 1. März 2025 in Kraft getretene § 127 Sozialgesetzbuch (SGB) IV ermöglicht es Lehrkräften, ihre Lehrtätigkeiten bis Ende 2026 rechtssicher als selbständige Tätigkeit ausüben – und zwar selbst dann, wenn sie nach den richterrechtlich fortentwickelten Maßstäben zur Statusbeurteilung als abhängig beschäftigt zu qualifizieren wären.
Mehr: https://www.lto.de/recht/hintergruende/h/bsg-herrenberg-selbststaendigkeit-lehrer-127-sgb-iv-aenderung
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Studien / Gutachten / Umfragen


Weitere Studien auf der Homepage:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/12-nachrichten/321-studien-umfragen

 

Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung
05.02.2025
Gebildet, aber leichtgläubig? Wer auf Fehlinformationen hereinfällt und warum
Systematische Metaanalyse zu Online-Fehlinformationen mit Daten von über 11.500 Teilnehmenden in 31 Experimenten
Forschende des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung haben untersucht, wer besonders anfällig für Online-Fehlinformationen ist und warum. Ihre Metaanalyse zeigt überraschende Muster, wie demografische und psychologische Faktoren – darunter Alter, Bildung, politische Identität, analytisches Denken und motivierte Reflexion – die Fähigkeit von Menschen beeinflussen, die Richtigkeit von Informationen einzuschätzen. So sind beispielsweise Personen mit einem höheren Bildungsniveau genauso anfällig für Fehlinformationen wie Menschen mit einem niedrigeren Bildungsstand.
Mehr: https://www.mpib-berlin.mpg.de/pressemeldungen/online-fehlinformationen
https://interventionstoolbox.mpib-berlin.mpg.de/

Siehe auch:
* Strategien gegen Fake News
https://www.mpg.de/23708239/1108-bild-toolbox-149835-x
* Hoher Bildungsabschluss allein hilft nicht beim Erkennen von Fake News
https://www.mdr.de/wissen/psychologie-sozialwissenschaften/hoher-bildungsabschluss-schuetzt-nicht-vor-fakenews-100.html
* Wer fällt eher auf Fehlinformationen herein und warum?
https://www.radioeins.de/programm/sendungen/die_profis/archivierte_sendungen/beitraege/wer-faellt-eher-fehlinformationen-herein-und-warum-.html
* Wer Fake News auf den Leim geht – und weshalb
https://hpd.de/artikel/fake-news-den-leim-geht-und-weshalb-22837
* Die Verantwortung der Medien
https://hpd.de/artikel/verantwortung-medien-22841
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Statistisches Bundesamt

11.02.2025
Erstabsolventenquote an Hochschulen 2023 bei 32 %
    Quote bei Frauen deutlich höher als bei Männern
    Starker Anstieg der Erstabsolventenquote in den Jahren 2003 bis 2012, danach nahezu konstant
    Ländervergleich zeigt besonders hohe Erstabsolventenquote in den Stadtstaaten
https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/02/PD25_054_213.html
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18.02.2025
77 % der Bevölkerung sprechen zu Hause ausschließlich Deutsch - Weitere 17 % nutzen neben Deutsch mindestens eine weitere Sprache
In den privaten Haushalten wird hierzulande ganz überwiegend Deutsch gesprochen: Rund 77 % der Bevölkerung sprachen im Jahr 2023 zu Hause ausschließlich Deutsch, wie das Statistische Bundesamt (Destatis) anlässlich des Internationalen Tages der Muttersprache am 21. Februar auf Basis von Ergebnissen des Mikrozensus mitteilt.
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/Zahl-der-Woche/2025/PD25_08_p002.html
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26.02.2025
Zahl der Studienberechtigten 2024 um 1,7 % gesunken
Im Jahr 2024 haben rund 373 000 Schülerinnen und Schüler in Deutschland die Hochschulreife (Abitur) oder die Fachhochschulreife erworben. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) nach vorläufigen Ergebnissen mitteilt, waren das 1,7 % weniger Studienberechtigte als im Vorjahr (-6 500). Damit sank die Zahl der Studienberechtigten bereits im dritten Jahr in Folge.
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/02/PD25_073_21.html

Siehe auch:
* Studienberechtigung: Zahl der Abiturienten auch im vergangenen Jahr wieder gesunken
Etwa 373.000 junge Menschen haben die Schule im vergangenen Jahr mit Abitur oder Fachhochschulreife abgeschlossen. Damit ist die Zahl abermals gesunken.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2025-02/schule-abitur-studienberechtigung-zahlen-sinken
* Weniger junge Menschen können in Berlin studieren
Mit Abitur oder Fachhochschulreife in der Tasche können junge Menschen studieren. Aber die Zahl der Studienberechtigten in Berlin sinkt, während sie in Brandenburg in etwa gleich geblieben ist.
Mehr: dpa-infocom, dpa:250226-930-387335/1: https://www.sueddeutsche.de/politik/bildung-weniger-junge-menschen-koennen-in-berlin-studieren-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250226-930-387335
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Presserückschau

Themen:

0.) Kürzungen im Bildungsetat
1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung
2.) Verschärfung des Zugangs zum Gymnasium
3.) Inklusionn
4.) Digitales / KI / Chatbots 
5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen
6.) Sorgerechtsberechtigte
7.) Schulpersonal
8.) Bildungs-und Schulpolitik
9.) „Vermischtes" / Verbraucherschutz“

 

0.) Informationen zur Bundestagswahl (Neues Wahlrecht)

10.02.2025
Der Ausbau der Lehrkräftebildung darf nicht den Kürzungen zum Opfer fallen
Mehr: https://www.gew-berlin.de/presse/detailseite/der-ausbau-der-lehrkraeftebildung-darf-nicht-den-kuerzungen-zum-opfer-fallen

20.02.2025
Neue Sparliste - SPD wirft CDU Wortbruch vor
Die Bildungsverwaltung hat zusammengestellt, wo die Einsparungen umgesetzt werden sollen, die Schwarz-Rot beschlossen hat. Der Protest dagegen kommt ziemlich laut auch vom Koalitionspartner.
Mehr: dpa-infocom, dpa:250220-930-381314/1: https://www.sueddeutsche.de/bildung/einsparungen-neue-sparliste-spd-wirft-cdu-wortbruch-vor-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250220-930-381314

20.02.2025
Bildungsprojekte ohne Finanzierung : 39 Millionen weniger für Bildung
Kurzfristig erfahren Präventionsprojekte, dass sie zum 1. April kein Geld mehr bekommen. Sie arbeiten im Bildungsbereich zu verschiedenen Themen.
Mehr: https://taz.de/Bildungsprojekte-ohne-Finanzierung/!6067304/

20.02.2025
Streit um Sparpläne der Bildungsverwaltung: Berliner SPD attackiert Koalitionspartner CDU – Senatorin sieht „keinen Spielraum“
Die Kürzungspläne der CDU-geführten Bildungsverwaltung sorgen für heftigen Streit in der schwarz-roten Koalition. Auslöser ist das drohende Aus für Projekte gegen Antisemitismus.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/verantwortungslos-und-brandgefahrlich-berliner-spd-attackiert-koalitionspartner-cdu-wegen-sparplanen-13242799.html

21.02.2025
Günther-Wünschs Sparpläne bedrohen Gewalthilfeprojekt
Die Bildungsverwaltung streicht einem Schulprojekt der Berliner Initiative gegen Gewalt an Frauen fast komplett die Gelder. Dort ist man fassungslos.
Mehr: https://taz.de/Naechste-Kuerzungsrunde-in-Berlin/!6071170/

21.02.2025
Senat kürzt noch einmal Bonus-Programm für BerlinerBrennpunktschulen
Bereits im Dezember hatte die rot-schwarze Koalition beschlossen, das Bonus-Programm für Brennpunktschulen zu kürzen. Nun soll der Etat noch einmal abgesenkt werden. Die Bildungsverwaltung begründet das mit einer geänderten Systematik. Brennpunktschulen
Mehr: https://www.rbb24.de/politik/beitrag/2025/02/berlin-bonusprogramm-brennpunkt-schulen-kuerzungen.html

22.02.2025
Prävention von häuslicher Gewalt: Bildungsprojekt für Berliner Grundschulen steht vor dem Aus
In Workshops lernen Schulkinder, Pädagogen und Eltern, was häusliche Gewalt ist – und wo es Hilfe gegen sie gibt. Das Projekt steht auf der Streichliste der Bildungsverwaltung.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/pravention-von-hauslicher-gewalt-bildungsprojekt-fur-berliner-grundschulen-steht-vor-dem-aus-13249840.html

26.02.2025
CDU-Senatorin hat nicht alle Kinder der Stadt im Blick
Die GEW BERLIN, der Migrationsrat, die Fachstelle QUEERFORMAT, und die Kreuzberger Initiative gegen Antisemitismus kritisieren die Kürzungspläne der Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch (CDU). „Die Bildungssenatorin hat offenbar die Kinder aus dem Blick verloren, die ihre Unterstützung am dringendsten benötigen“
Mehr: https://www.gew-berlin.de/presse/detailseite/cdu-senatorin-hat-nicht-alle-kinder-der-stadt-im-blick
Siehe auch:
* GEW kündigt massiven Widerstand gegen Kürzungen an
Schwarz-Rot in Berlin muss sparen, betroffen sind viele Projekte und Initiativen im Sozial- und Bildungsbereich. Die Betroffenen wollen das nicht hinnehmen - und haben die Gewerkschaft an ihrer Seite.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/einsparungen-gew-kuendigt-massiven-widerstand-gegen-kuerzungen-an-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250226-930-387624 (dpa-infocom, dpa:250226-930-387624/2)
* Initiativen kündigen Widerstand gegen Sparmaßnahmen an
https://www.morgenpost.de/berlin/article408414047/initiativen-kuendigen-widerstand-gegen-sparmassnahmen-an.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
* Berliner Schulen in Not : Widerstand gegen Spar-Kurs – „Situation wird sich verschärfen“
https://www.morgenpost.de/berlin/article408414047/initiativen-kuendigen-widerstand-gegen-sparmassnahmen-an.html

27.02.2025
„Das bricht uns das Genick“: „Berliner Initiative gegen Gewalt an Frauen“ sieht Existenz gefährdet
Die Bildungsverwaltung streicht einer Berliner Initiative die Mittel für ein Präventionsprojekt an Grundschulen. Dadurch sieht der Verein seine gesamte Existenz bedroht.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/das-bricht-uns-das-genick-berliner-initiative-gegen-gewalt-an-frauen-sieht-existenz-gefahrdet-13286812.html

01.03.2025
Kürzung im Berliner Bonusprogramm: Vier Millionen Euro weniger für Schulen im Brennpunkt
Ab 1. April greifen neue Regeln für die Verteilung der Millionenförderung im Brennpunkt. An den Schulen herrscht Aufregung, Schulleitungen vermissen Transparenz.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/kurzung-im-berliner-bonusprogramm-vier-millionen-euro-weniger-fur-schulen-im-brennpunkt-13289773.html

07.03.2025
„Es wird gespart, bis die Kreide quietscht“: Berliner Schüler kritisieren Streichungen in der Bildung
Der Landesschülerausschuss übt heftige Kritik an den Haushaltskürzungen im Bildungsbereich. Besonders Programme gegen Extremismus und Antisemitismus seien in Gefahr, warnen die Schüler.
Mehr: https://checkpoint.tagesspiegel.de/telegramm/4Z3LFyJlr2AyFh9088n0QW Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

 

1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung

13.02.2025
Ministerin will mehr „Frei Days“ an Schulen
Am „Frei Day“ machen Schülerinnen und Schüler nicht etwa frei, sondern können selbstständig Projekte umsetzen. Kultusministerin Hamburg unterstützt den Ansatz.
Mehr: dpa-infocom, dpa:250213-930-373594/1: https://www.sueddeutsche.de/bildung/bildung-ministerin-will-mehr-frei-days-an-schulen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250213-930-373594

14.02.2025
Immer mehr Schulen, die nicht müssen, verzichten auf Zwischenzeugnisse
Früher war ein Schuljahr nicht nur durch die Ferien, sondern auch durch die Zeugnisse klar gegliedert. Inzwischen aber bekommen bei weitem nicht mehr alle Schülerinnen und Schüler ein Zwischenzeugnis – im Freistaat Bayern jedenfalls. Das hat Gründe.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/immer-mehr-schulen-die-nicht-muessen-verzichten-auf-zwischenzeugnisse/

20.02.2025
Organisationen fordern Ausbau von Erstsprachen-Unterricht
Unterricht in Englisch und Französisch ist an den meisten Schulen Standard. Für Kinder, die Kurdisch oder Arabisch sprechen, gibt es aber nicht genug Angebote, kritisieren Verbände.
Mehr:  dpa-infocom, dpa:250220-930-380832/1: https://www.sueddeutsche.de/bildung/bildung-organisationen-fordern-ausbau-von-erstsprachen-unterricht-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250220-930-380832
Siehe auch:
* Migranten-Verbände und GEW fordern Ausbau von Erstsprachen-Unterricht
Unterricht in Englisch und Französisch ist an den meisten Schulen Standard. Für Kinder, die Kurdisch oder Arabisch sprechen, gibt es aber nicht genug Angebote, kritisieren Verbände (darunter die GEW).
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/migranten-verbaende-und-gew-fordern-ausbau-von-erstsprachen-unterricht/
* https://www.gew-berlin.de/presse/detailseite/die-gew-berlin-der-tuerkische-bund-in-berlin-brandenburg-und-der-kurdische-elternverein-yekmal-fordern-den-ausbau-von-erstsprachenunterricht-und-europaschulen

25.02.2025
Und trotzdem müssen wir die Strukturen kritisieren
Unsere Kolumnistin hat an ihre Zeit in der Waldorfschule auch viele schöne Erinnerungen. Aber das sollte uns nicht abhalten, Kritik am System zu üben.
Mehr: https://taz.de/Glueckliche-Momente-in-der-Waldorfschule/!6068333/

28.02.2025
Kaputte Fenster, Schimmel, unzumutbare Toiletten: In fast allen Berliner Bezirken sind Turnhallen gesperrt
Schüler und Vereine müssen weitere Wege auf sich nehmen und zusammenrücken, weil Turnhallen nicht nutzbar sind. Die Gründe sind ganz unterschiedlich. Nur in einem Bezirk sind alle Hallen offen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/kaputte-fenster-schimmel-unzumutbare-toiletten-in-fast-allen-berliner-bezirken-sind-turnhallen-gesperrt-13289932.html
Siehe auch:
* „Katastrophale Lage“: So kaputt sind Berlins Sporthallen
https://www.morgenpost.de/berlin/article408429731/katastrophale-lage-so-kaputt-sind-berlins-sporthallen.html
* Schimmel, unzumutbare Toiletten, Brandstiftung: Immer mehr Sporthallen gesperrt
https://www.news4teachers.de/2025/03/schimmel-unzumutbare-toiletten-brandstiftung-immer-mehr-sporthallen-gesperrt/

 

2.) Verschärfung des Zugangs zum Gymnasium

Eine Zusammenstellung weiterer Informationen zu den verschärften Aufnahmeregelungen, der Bildung der Durchschnittsnoten, dem Probeunterricht (inclusive Beispielaufgaben), sowie einem Pressespiegel und dem Verordnungstext finden Sie auf der BEA Homepage:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/570-informationen-zum-uebergang-in-die-oberschule-2025

Siehe auch (aus 2024):
Referentenentwurf zur Änderung des Schulgesetzes – u.a.: Zugang zu Gymnasien, Wegfall des „Elternwunsches“ - Stellungnahme des Landesschulbeirates - Presseschau - Powerpoint der Senatorin im BEA am 12.03.2024
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/532-planungen-referentenentwurf-zur-aenderung-des-schulgesetzes-zugang-zu-gymnasien-wegfall-des-elternwunsches


20.02.2025
So viele Berliner Schüler nehmen am Probeunterricht teil
In Berlin gibt es 2025 wichtige Neuerungen für den Wechsel von der Grundschule zum Gymnasium. Was Eltern darüber wissen müssen.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article408355302/premiere-in-berlin-probeunterricht-startet-mit-2100-schuelern.html

21.02.2025
Wechsel aufs Gymnasium: So lief der erste Probeunterricht in Berlin
Eine Gymnasialempfehlung gibt es in Berlin nur noch bis zu einem Notenschnitt von 2,2. Am Freitag fand zum ersten Mal der Probeunterricht für Schüler statt, die darüber liegen und trotzdem auf Gymnasium wollen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/wechsel-aufs-gymnasium-so-lief-der-erste-probeunterricht-in-berlin-13249987.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

21.02.2025
Probetag am Gymnasium "Die ganze Situation an der Schule war sehr unkoordiniert"
Mila ist zwölf Jahre alt und geht in die sechste Klasse einer Berliner Grundschule. Weil sie danach ein Gymnasium besuchen möchte und ihr Schnitt über 2,2 liegt, musste sie am Freitag zum Probetag. Ihre Mutter und ihre große Schwester erzählen, wie es lief.
Mehr: https://www.rbb24.de/panorama/beitrag/2025/02/interview-probetag-gymnasium-siebtklaessler-berlin.html

24.02.2025
„Es wird ein krasser Schock“: Lehrerin kritisiert den neuen Probeunterricht am Gymnasium
CDU-Schulsenatorin Günther-Wünsch lobt den ersten Berliner Probeunterricht, der Kinder auf ihre Eignung fürs Gymnasium prüfen soll. Doch Lehrkräfte üben scharfe Kritik am Verfahren.
Mehr: https://checkpoint.tagesspiegel.de/langmeldung/Sw1uDD1AOXlmCgdZezExU Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

28.02.2025
Interview mit Schulrechtsanwältin : "Assessmentcenter für 12-jährige geht gar nicht"
Wenn es um den besten Schulplatz für ihre Kind geht, kennen viele Eltern kein Pardon. Sagt die Wunschschule ab, ergreifen sie rechtliche Schritte – oft auch mit Erfolg. Die Berliner Anwältin Lea Comans berichtet aus ihrer Praxis.
Mehr: https://www.lto.de/karriere/im-job/stories/detail/schulrecht-schulplatzklage-wunschschule-grundschule-gymnasium-probetag

03.03.2025
Wann es die Ergebnisse des Probeunterrichts in Berlin gibt
Rund 2100 Sechstklässler wollten beim Probeunterricht ihre Eignung fürs Gymnasium unter Beweis stellen. Sie warten gespannt.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article408463610/wann-es-die-ergebnisse-des-probeunterrichts-in-berlin-gibt.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

04.03.2025
Aufnahmeprüfung zum Gymnasium: Ergebnisse sind schockierend
Rund 2000 Berliner Sechstklässler wollten beim Probeunterricht ihre Eignung fürs Gymnasium beweisen. Das Ergebnis alarmiert.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article408478547/neuer-uebergang-zur-weiterfuehrenden-schule.html

05.03.2025
Neue Aufnahmeprüfung in Berlin: Nur 2,6 Prozent bestehen den Probeunterricht fürs Gymnasium
Rund 50 von 1900 Kindern, deren Notendurchschnitt nicht ausreichte, haben sich für das Gymnasium nachqualifiziert. Der Probeunterricht wurde in diesem Jahr zum ersten Mal durchgeführt.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/neue-aufnahmeprufung-in-berlin-nur-26-prozent-bestehen-den-probeunterricht-furs-gymnasium-13314619.html

05.03.2025
Berlins Probeunterricht am Gymnasium : Die Fakten hinter der miesen Quote
Nur 50 von 1937 Kindern haben die neue Aufnahmeprüfung geschafft. Die Aufarbeitung der Zahlen bringt überraschende Befunde.
Längst werden Anwälte konsultiert und Petitionen gestartet: Die Nerven liegen blank. Denn die extrem geringe Bestehensquote beim ersten „Probeunterricht“ an den Gymnasien hat nicht nur die knapp 2000 betroffenen Familien enttäuscht, sondern auch die Opposition alarmiert. Schon wird die Frage nach der Sinnhaftigkeit der Zugangsreform laut, nachdem wie berichtet nur 2,6 Prozent der Kinder – in absoluten Zahlen 50 von 1937 – die Hürde genommen haben.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/berlins-probeunterricht-am-gymnasium-die-fakten-hinter-der-miesen-quote-13320685.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

05.03.2025
GEW BERLIN kritisiert Auslese beim Übergang auf das Gymnasium
Die GEW BERLIN kritisiert die verstärkte Auslese, die mit der neuen Regelung für den Übergang auf das Gymnasium stattfindet. „Anstatt die richtige Entscheidung für die Abschaffung des Probejahrs an den Gymnasien für eine Weiterentwicklung zu mehr Inklusion in der gesamten Schullandschaft zu nutzen, hat der Senat sich für Abgrenzung entschieden. Viele Kinder erhalten nun keinen Zugang zum Gymnasium. Die Schulgesetzänderung von 2024 stärkt die Gymnasien als elitäre Bildungseinrichtung“
Mehr: https://www.gew-berlin.de/presse/detailseite/gew-berlin-kritisiert-auslese-beim-uebergang-auf-das-gymnasium

05.03.2025
Schlechte Noten für den Probeunterricht - Assessement-Center für Schüler:innen
Nach einer Änderung im Schulgesetz sollen sich Schüler:innen im Probeunterricht fürs Gymnasium qualifizieren. Nur ein Bruchteil war erfolgreich.
Mehr: https://taz.de/Schulwechsel-aufs-Gymnasium/!6070365/

06.03.2025
Welche Noten braucht mein Kind fürs Gymnasium?: Was Berliner Eltern von Fünftklässlern jetzt wissen müssen
So viel steht fest: Es wird schwerer. Ab dem Schuljahr 2026/27 gelten neue Regeln für den Zugang zum Gymnasium. Eine Übersicht, was ab jetzt zählt.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/welche-noten-braucht-mein-kind-furs-gymnasium-was-berliner-eltern-von-funftklasslern-jetzt-wissen-mussen-13319146.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

06.03.2025
Günther-Wünsch: Dass fast alle beim Probetag durchfielen, war “angemessen”
Die neuen Berliner Regeln für den Wechsel aufs Gymnasium für Kinder ohne entsprechende Empfehlung sorgen für viel Wirbel. Die Bildungssenatorin hält dagegen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/03/guenther-wuensch-dass-fast-alle-beim-probetag-durchfielen-war-angemessen/
Siehe auch:
* dpa-infocom, dpa:250306-930-396017/2: https://www.sueddeutsche.de/bildung/wie-weiter-nach-grundschule-senatorin-will-am-probetag-an-gymnasien-festhalten-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250306-930-396017
* https://www.berliner-zeitung.de/news/nur-wenige-schaffen-gymnasiums-probetag-bildungssenatorin-sieht-keinen-handlungsbedarf-li.2305037

06.03.2025
Waren die Aufgaben zu schwer? : Berlins Probeunterricht wird evaluiert
Nur 51 von 1937 Kindern haben die Aufnahmeprüfung für die Gymnasien geschafft. Berliner Abgeordnete wollen Aufschluss.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/waren-die-aufgaben-zu-schwer-berlins-probeunterricht-wird-evaluiert-13327330.html

07.03.2025
Durchfaller-Quote von 97,4 Prozent: Proteste gegen Probeunterricht an Berliner Gymnasien
Nur 2,6 Prozent der Kinder bestehen den neuen Probeunterricht – trotzdem hält Bildungssenatorin Günther-Wünsch (CDU) daran fest. Eine Petition fordert die Abschaffung des Verfahrens.
Mehr: https://checkpoint.tagesspiegel.de/langmeldung/1Ft9nX0wEuoisCzgqxg2VR Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

07.03.2025
Probeunterricht fürs Gymnasium: So sehen die Aufgaben aus
Zahlreiche Kinder wollten durch den Probeunterricht den Sprung aufs Gymnasium schaffen. Kaum jemand hat bestanden. Das waren die Aufgaben
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article408503746/probeunterricht-fuers-gymnasium-das-waren-die-aufgaben.html
Siehe auch:
Diese Prüfungsaufgaben mussten Sechstklässler lösen
https://www.tagesspiegel.de/berlin/probeunterricht-an-berlins-gymnasien-diese-prufungsaufgaben-mussten-sechstklassler-losen-13334887.html

07.03.2025
Probeunterricht am Gymnasium: Eltern kritisieren neues Verfahren
Nur ein Bruchteil der Berliner Schüler bestand die neue Aufnahmeprüfung fürs Gymnasium. Eltern finden die Ergebnisse „nicht nachvollziehbar“.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article408501828/probeunterricht-am-gymnasium-eltern-kritisieren-neues-verfahren.html
Siehe auch:
Elternvertreter kritisieren Probetag an Gymnasien
dpa-infocom, dpa:250307-930-396814/1: https://www.sueddeutsche.de/bildung/wie-weiter-nach-grundschule-elternvertreter-kritisieren-probetag-an-gymnasien-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250307-930-396814

07.03.2025
Die Panik der Eltern ist berechtigt: Berlin muss die Lücke zwischen Gymnasien und schlechten Oberschulen füllen
Beim Probeunterricht sind 97 Prozent der Kinder durchgefallen. Nicht jedes Kind muss ein Gymnasium besuchen, doch Berliner Eltern fehlen meist gute Alternativen.
Knapp 1900 Kinder, die in Berlin beim Probeunterricht durchgefallen sind und jetzt nicht aufs Gymnasium gehen dürfen. Ist das tatsächlich ein Riesenproblem? Nein, das wäre es im Prinzip nicht, wenn die Ängste der Eltern in Berlin keine ganz anderen wären. „Es ist das ungerechteste Bildungssystem, das ich kenne“, sagte unlängst der renommierte neuseeländische Bildungsforscher John Hattie im „Spiegel“. Kaum jemand kennt sich weltweit so mit dem Thema Bildung aus wie Hattie. Wir sollten ihm zuhören.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/die-panik-der-eltern-ist-berechtigt-berlin-muss-die-lucke-zwischen-gymnasien-und-schlechten-oberschulen-fullen-13325545.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

07.03.2025
„Meine Tochter ist frustriert und traurig“: Wie betroffene Eltern auf den Probeunterricht für Berlins Gymnasien blicken
97 Prozent der Schüler sind beim neuen Probeunterricht durchgefallen. Drei Eltern, deren Kinder teilgenommen haben, über ihre Wut, ihre Sorgen und die Ungerechtigkeit des Tests.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/meine-tochter-ist-frustriert-und-traurig-wie-betroffene-eltern-auf-den-probeunterricht-fur-berlins-gymnasien-blicken-13324135.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

07.03.2025
„Verantwortungsloses Experiment“: Berliner Vater startet Petition gegen Probetag an Gymnasien
Statt eines Probejahrs gibt es nur noch einen Probetag für Kinder ohne Gymnasialempfehlung. Bei dem ersten waren nur 2,6 Prozent der Kinder erfolgreich. Nun regt sich Protest.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/news/petition-gegen-probetag-an-gymnasien-berliner-vater-wendet-sich-an-bildungssenatorin-li.2305145

07.03.2025
Kind nach Probeunterricht abgelehnt: Das rät der Anwalt
Nur 51 von 1937 Kindern haben die neue Aufnahmeprüfung für das Gymnasium geschafft. Was Eltern von abgelehnten Kindern jetzt tun können.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article408495782/kind-nach-probeunterricht-abgelehnt-das-raet-der-anwalt.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

08.03.2025
Neues Verfahren, um Zugang zu Gymnasien zu beschränken, sorgt für Wirbel: Eltern laufen Sturm
Viele Eltern sehen die neuen Regeln in Berlin für den Wechsel aufs Gymnasium für Kinder ohne entsprechende Empfehlung skeptisch. Die Elternvertretung stellt eine Reihe von Forderungen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/03/neues-verfahren-um-zugang-zu-gymnasien-zu-beschraenken-sorgt-fuer-wirbel-eltern-laufen-sturm/

08.03.2025
Anwältin zum Berliner Probeunterricht: „Ich empfehle auf jeden Fall, dagegen rechtlich vorzugehen“
Nur 2,6 Prozent der angetretenen Kinder haben es durch die neue Zugangshürde zum Gymnasium geschafft. Schulrechts-Anwältin Katharina Sponholz nennt das Verfahren „rechtlich problematisch“.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/anwaltin-zum-berliner-probeunterricht-ich-empfehle-auf-jeden-fall-dagegen-rechtlich-vorzugehen-13333627.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

 

3.) Inklusion

03.03.2025
Zusatzunterricht für Förderkinder streng gedeckelt: Inklusionsbeirat greift Berlins Bildungssenatorin an
Der „Fachbeirat Inklusion“ wirft Katharina Günther-Wünsch vor, Inklusion zu behindern. Stein des Anstoßes: Die Ressourcen sollen ungeachtet des Sozialstatus der Kinder verteilt werden.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/zerwurfnis-um-forderkinder-berlins-bildungssenatorin-ignoriert-eigenen-inklusionsbeirat-13298425.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

05.03.2025
Kurz vorm Abitur: Schultransport für Berliner Rollstuhlfahrer gestrichen
Ein 18-Jähriger, der in Berlin-Britz die Schule besucht, ist für Hin- und Rückweg nun auf seine Mutter angewiesen. Die Behörde macht geltend, die Mutter habe Zeit, weil sie nicht berufstätig sei.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/bezirke/kurz-vorm-abitur-schultransport-fur-berliner-rollstuhlfahrer-gestrichen-13320817.html

 

4.) Digitales / KI / Chatbots

28.02.2025
Call- und Chatdienst verschwindet Microsoft zieht Skype den Stecker
Teams, Discord und Co. haben gewonnen: Skype, das zeitweise wohl bekannteste Internettelefonie-Tool der Welt, wird von Microsoft abgeschaltet. Noch bis Anfang Mai können User ihre Daten retten.
Mehr: https://www.spiegel.de/netzwelt/web/skype-microsoft-schaltet-das-videokonferenz-tool-im-mai-ab-a-f40b4d66-9bf2-4d4d-b279-1758e4308116
Siehe auch:
https://www.tagesspiegel.de/wirtschaft/nach-mehr-als-20-jahren-microsoft-beendet-videotelefonie-dienst-skype-im-mai-13294285.html

01.03.2025
Wie Hochschullehrer versuchen, KI-Schummeleien in Hausarbeiten auf die Spur zu kommen
Seit KI-Tools wie ChatGPT den Hochschulalltag erobert haben, stehen Studierende und Lehrende vor neuen Herausforderungen. Während die einen von effizienterer Wissensvermittlung schwärmen, warnen andere vor Plagiaten und fehlender Eigenleistung. Hochschulen suchen nach Wegen, KI sinnvoll zu integrieren – doch wo liegt die Grenze zwischen Hilfsmittel und Betrug?
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/03/wie-hochschullehrer-versuchen-ki-schummeleien-auf-die-spur-zu-kommen/

 

5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen / Studierende

11.02.2025
Wenn das Kind plötzlich nicht mehr in die Schule will
Es gibt ernst zu nehmende Gründe, wenn ein Kind die Schule verweigert. Je länger es zu Hause bleibt, desto größer wird das Problem. Mitleid der Eltern hilft nur wenig.
Mehr: https://www.zeit.de/familie/2025-02/kinder-schule-verweigerung-angst Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

12.02.2025
„Sextortion“:Erpressung mit intimen Fotos: So schützen Eltern ihre Kinder
Immer häufiger werden Kinder und Jugendliche mit intimen Aufnahmen erpresst. Täter sind Fremde – oft aber etwa auch Mitschüler. Wie Eltern vorbeugen und Kindern und Jugendlichen helfen können.
Mehr: dpa-infocom, dpa:250212-930-373066/1: https://www.sueddeutsche.de/leben/sextortion-erpressung-mit-intimen-fotos-so-schuetzen-eltern-ihre-kinder-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250212-930-373066
Siehe auch:
„Hilfe, mein Fake-Nacktfoto geht viral!“ – Wie Sextortion-Betrüger dich abzocken wollen
Deepfake-Erpressung: Der dreckige Trick mit Fake-Nacktbildern – und warum du NICHT zahlen darfst!
Mehr: https://www.mimikama.org/hilfe-mein-fake-nacktfoto-geht-viral/

14.02.2025
Wie das Handwerk Abiturienten für sich begeistern will
Das Projekt „Handwerkliche Grundausbildung“ der Handwerkskammer Frankfurt/Rhein-Main und der Stiftung Polytechnische Gesellschaft soll Abiturienten für das Handwerk gewinnen.
In Schreinereien, bei Malern, Heizungsfachleuten – überall fehlt Nachwuchs. Gymnasiasten dafür zu gewinnen, schien fast aussichtslos. Das ändert sich.
Mehr: https://www.faz.net/aktuell/rhein-main/wirtschaft/wie-das-handwerk-abiturienten-fuer-sich-begeistern-will-110298144.html

17.02.2025
„Fleißig wie lange nicht mehr“: Generation Z arbeitet wohl überdurchschnittlich viel
Entgegen der Vorurteile arbeiten unter den Jüngeren heute mehr Menschen als in früheren Generationen, zeigt eine Studie. Die Fachleute entkräften gleich mehrere Klischees über die Arbeitsmoral der Gen Z.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/gesellschaft/fleissig-wie-lange-nicht-mehr-generation-z-arbeitet-wohl-uberdurchschnittlich-viel-13221772.html

17.02.2025
„Berliner Landesschülerausschuss beginnt mit der Berliner Aids-Hilfe e.V. eine gemeinsame Kondomkampagne
Es freut uns, ankündigen zu dürfen, dass der Landesschülerausschuss Berlin gemeinsam mit der Berlin Aids-Hilfe e.V. eine gemeinsame Kondomkampagne ins Leben ruft!
In dieser gemeinsamen Zusammenarbeit zwischen dem LSA Berlin und Youthwork der Berliner Aids-Hilfe e.V. wird das Ziel verfolgt, Schüler:innen für den Schutz vor sexuell übertragbaren Krankheiten zu sensibilisieren und ein offenes Gespräch über Sexualität und Safer Sex zu etablieren.“
https://lsaberlin.de/index.php/;focus=STRATP_cm4all_com_widgets_News_48551443&path=?m=d&a=20250217093525-6464&cp=1#STRATP_cm4all_com_widgets_News_48551443
Download der Presseerklärung: https://lsaberlin.de/.cm4all/uproc.php/0/PM_LSA_BAH_17_02_2025.pdf?cdp=a&_=195130db20d 
Siehe auch:
Sexualkunde in Berlin oft nur oberflächlich behandelt: Landesschülerrat startet Kondomkampagne an Schulen
Mit dem Jugendpräventionsteam der Aids-Hilfe hat der Landesschülerrat eine Kampagne für sexuelle Aufklärung ins Leben gerufen. An Schulen kam das Thema bisher oft zu kurz.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/sexualkunde-in-berlin-oft-nur-oberflachlich-behandelt-landesschulerrat-startet-kondomkampagne-an-schulen-13217089.html

18.02.2025
Kinder und Jugendliche : Die vernachlässigte Minderheit
Die Bundesrepublik ignoriert junge Menschen. Diese Politik ist nicht zukunftsfähig, sagt der Soziologe Aladin El-Mafaalani.
Mehr: https://taz.de/Kinder-und-Jugendliche/!6066907/

18.02.2025
Erkältungen, Grippe, Magen-Darm-Infektionen : Kranke Kinder gehören nicht in die Schule
Die Unterrichtsplanung ist so eng getaktet, da darf man eigentlich nichts verpassen. Also schleppen sich viele Kinder aus dem Haus, auch wenn sie husten, schniefen oder Fieber haben. Schluss damit!
Mehr: https://www.spiegel.de/familie/grippe-rsv-magen-darm-infektionen-kranke-kinder-gehoeren-nicht-in-die-schule-a-5b73d446-88b1-4aa9-85b8-b26c104bb96a Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

19.02.2025
Schul- und Jugendsport : „Kinder haben das Vertrauen in die Politik verloren“
Zwei Milliarden Euro koste Deutschland der Bewegungsmangel pro Jahr, sagt Kirsten Hasenpusch von der Deutschen Sportjugend. Im Interview fordert sie von der neuen Bundesregierung ein Umdenken.
Mehr: https://www.faz.net/aktuell/sport/sportpolitik/kinder-und-jugendsport-dsj-vorstand-fordert-ein-umdenken-110304488.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

20.02.2025
Abgezielt auf Minderjährige Europol warnt vor Suizid-Chatgruppen
Sie suchen gezielt vulnerable Minderjährige, um sie zu manipulieren und zu Selbstverletzungen zu treiben: Europol warnt vor einer wachsenden »Online-Sekte«, über die kürzlich auch der SPIEGEL berichtet hatte.
Mehr: https://www.spiegel.de/netzwelt/web/europol-warnt-vor-suizid-chatgruppen-a-44a3c7cb-9a8c-4c64-8e97-e20e6c836e5c
Siehe auch:
Europol: Intelligence Notification: Violent online communities threaten children
https://www.europol.europa.eu/media-press/newsroom/news/intelligence-notification-violent-online-communities-threaten-children

26.02.2025
Zahlen sinken : Nur noch elf Prozent der Studierenden in Berlin erhalten Bafög
Die steigenden Mieten in Berlin treffen Studierende hart. Immer weniger von ihnen bekommen Bafög. Und selbst wenn - oft reicht das Bafög nicht, um ein Zimmer zu finanzieren. Von verschiedenen Seiten wird eine Reform gefordert.
Mehr: https://www.rbb24.de/politik/beitrag/2025/02/berlin-weniger-studierende-bafoeg-reform.html

28.02.2025
60 Jahre "Jugend forscht" Wo manche Forscherkarriere begann
"Jugend forscht" hat so manche bedeutende Forscherkarriere angestoßen. Eine besondere Erfahrung ist Deutschlands bekanntester Nachwuchswettbewerb für die Teilnehmenden allemal - in diesem Jahr bereits zum 60. Mal.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wissen/forschung/60-jahre-jugend-forscht-100.html

28.02.2025
Zufriedenheits-Kommission schlägt Alarm : Weniger swipen, mehr Stockbrot
Laut einem aktuellen Bericht ist die Jugend ängstlich und hat kaum Frustrationstoleranz. Dänemarks Regierung fordert radikale Änderungen in Schulen.
Wie schlimm steht es um die Jugend? Macht Social Media sie krank? Das fragt man sich nicht nur in Dänemark, aber dort hat jetzt eine Gruppe von Fachleuten untersucht, was der messbare Abwärtstrend in Zufriedenheitsumfragen unter Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen bedeutet.
Mehr: https://taz.de/Zufriedenheits-Kommission-schlaegt-Alarm/!6068793/

01.03.2025
Ängste, Depressionen, Entwicklungs- und Essstörungen: Wie Schüler unter Pandemie-Folgen leiden – noch immer
Binnen Wochen verliert Anna drastisch an Gewicht, ihr Körper sendet Alarmzeichen – ein Klinikaufenthalt bringt die Diagnose: Magersucht. Ihre Geschichte ist kein Einzelfall. Fünf Jahre nach dem ersten Corona-Lockdown kämpfen viele Kinder und Jugendliche mit den psychischen Folgen der Pandemie – insbesondere mit Essstörungen, Depressionen und Ängsten. Experten schlagen Alarm: Die Zahl der Klinikeinweisungen ist besorgniserregend gestiegen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/03/aengste-depressionen-entwicklungs-und-essstoerungen-wie-schueler-unter-pandemie-folgen-leiden-noch-immer/

03.03.2025
Jedes siebte Kind weltweit hat Kreidezähne
Fleckig, porös, kariesanfällig - Kreidezähne. Kinder haben oft Schmerzen, wenn sie Heißes oder Kaltes essen, und auch das Zähneputzen kann wehtun. Die Ursachen sind nach wie vor unklar.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wissen/gesundheit/kinder-kreidezaehne-zahnarzt-100.html

06.03.2025
Wohnraum für Auszubildende in Berlin : 600 Euro Miete bei 400 Euro Gehalt
Auszubildende in Berlin leiden unter den hohen Mieten. Sie fordern vom Senat Wohnheime und Unterstützung. Die Arbeitssenatorin mahnt zur Geduld.
Mehr: https://taz.de/Wohnraum-fuer-Auszubildende-in-Berlin/!6074049/

04.03.2025
Wo ein Kind gemobbt wird, rennt die Zeit
Bei Mobbing unter Kindern gilt: Je früher Eltern die Lage erkennen, desto eher können sie helfen. Es gibt Anzeichen, auf die man dringend achten sollte.
Mehr: https://www.zeit.de/familie/2025-03/mobbing-kinder-schule-eltern-hilfe-familientherapie Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

 

6.) Sorgerechtsberechtigte

16.02.2025
Elterntaxis, Transportschiffe und Straßensperren: Warum überfürsorgliche Eltern den Schulweg unsicher machen
Unsere Autorin muss auf dem Arbeitsweg kurz vor 8 Uhr an acht Schulen und sechs Kitas vorbei. Was sie dabei täglich an elterlichem Wahnsinn beobachtet.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/mensch-metropole/elterntaxis-transportschiffe-und-strassensperren-warum-ueberfuersorgliche-eltern-den-schulweg-unsicher-machen-li.2294926

27.02.2025
„Größtes Problem vor Schulen sind Elterntaxis“: Verkehrsberuhigung gefordert im Norden Berlins
Ein weiteres Beispiel aus Hermsdorf zeigt, dass sichere Schulwege in Berlin noch längst keine Selbstverständlichkeit sind. Eltern und Schüler setzen sich für temporäre Schulstraßen ein, appellieren aber auch an Ordnungsamt und Polizei.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/bezirke/grosstes-problem-vor-schulen-sind-elterntaxis-verkehrsberuhigung-gefordert-im-norden-berlins-13283968.html

 

7.) Schulpersonal

10.02.2025
Warum Schulen eine gute Schulleitung brauchen – und was eine gute Schullleitung ausmacht: Fünf Thesen
Der UNESCO-Weltbildungsbericht, dessen deutsche Ausgabe heute in Berlin vorgestellt wurde, widmet sich der Bedeutung von Führungskräften in der Bildung, genauer: wie sie Veränderungen im Bildungswesen anstoßen und Schulen sowie andere Bildungseinrichtungen stärken können. Wir haben dem Papier fünf Thesen entnommen, deren Begründungen deutlich machen, warum es im Schulbetrieb so sehr auf die Schulleitungen ankommt – und was eine gute Schulleitung ausmacht. 
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/warum-schulen-eine-gute-schulleitung-brauchen-und-was-eine-gute-schullleitung-ausmacht-fuenf-thesen/
Siehe auch:
Download des Berichtes: Leadership in education
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391406.locale=en
Kurzfassung: UNESCO: Leadership in der Bildung
https://www.unesco.de/assets/dokumente/Bildung/01_Bildung_allgemein/UNESCO-Weltbildungsbericht_2024-25_Kurzfassung-Web.pdf

14.02.2025
Lehrermangel: Kultusminister legen neue Prognose vor – „eine sehr herausfordernde Situation“ (aber…)
Die Bildungsministerkonferenz (BMK) – früher als KMK bekannt – hat einen aktualisierten Bericht zum Lehrereinstellungsbedarf und zum entsprechenden Angebot vorgelegt. Fazit: Die Lücke stellt die Länder auch künftig vor große Aufgaben. Die Differenz zwischen ausscheidenden und nachrückenden Lehrkräften summiert sich bis 2035 demnach auf knapp 50.000. Betroffen sind aber nicht alle Lehrämter gleichermaßen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/lehrermangel-kultusminister-legen-neue-prognose-vor-eine-sehr-herausfordernde-situation/

21.02.2025
Rechtsruck an Schulen: "Im Lehrerzimmer machen sie Stimmung gegen Migranten"
Rechtsradikale Meinungen im Kollegium, Sprüche gegen Geflüchtete, Verschwinden von linken Positionen: Der Rechtsruck macht sich längst auch an Schulen bemerkbar.
Mehr: https://www.zeit.de/familie/2025-02/rechtsruck-schulen-rassismus-gefluechtete-lehrer Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

23.02.2025
“Das System entspricht nicht meinen Werten”: Warum eine junge Lehrerin den Schuldienst quittiert hat – ein Interview
Rajka Stanić war Lehrerin in Bayern. Sie unterrichtete die Fächer Deutsch und Geschichte, knapp drei Jahre lang. Dann quittierte sie den Schuldienst, um als Doktorandin an die Hochschule zurückzukehren. Sie ist damit beileibe kein Einzelfall, wie eine aktuelle Studie über Abgänge aus dem Schuldienst zeigt (News4teachers berichtet) – sondern gehört zu einer wachsenden Gruppe. Wir sprachen mit Rajka Stanić über ihre ursprüngliche Motivation, Lehrerin zu werden. Und was dazu geführt hat, dass sie diese verloren hat.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/das-system-entspricht-nicht-meinen-werten-warum-eine-junge-lehrerin-den-schuldienst-quittiert-hat-ein-interview/

27.02.2025
Philologen: Forderung, Lehrkräfte zu weiteren Fortbildungen zu verpflichten, ist vom Tisch
Die Kultusministerkonferenz (KMK) lehnt eine quantifizierte Fortbildungsverpflichtung für Lehrkräfte on top zum bestehenden Stundendeputat ab. Dies geht aus einem Schreiben der KMK an Prof. Susanne Lin-Klitzing, Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, hervor. Zuletzt war im Zusammenhang mit dem Digitalpakt über zusätzliche Fortbildungsverpflichtungen für Lehrkräfte diskutiert worden.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/philologen-weitere-verpflichtung-fuer-lehrkraefte-zur-fortbildung-ist-vom-tisch/

 

8.) Bildungs- und Schulpolitik

16.02.2025
Nach Stellenrochade an Berlins Vorzeigeschulen: Elternvertretung beklagt Verletzung des Schulgesetzes
Binnen weniger Wochen wurde Nikola Dzembritzki erst zur Leiterin der Schulfarm Scharfenberg ernannt, dann als Direktorin des Französischen Gymnasiums eingesetzt. Jetzt fordert die Schulkonferenz Aufklärung.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/nach-stellenrochade-an-berlins-vorzeigeschulen-elternvertretung-beklagt-verletzung-des-schulgesetzes-13201495.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

17.02.2025
Umfrage zu Berliner Kita-Eigenbetrieben : Eine Erzieherin betreut laut Verdi doppelt so viele Kleinkinder wie empfohlen
Die Gewerkschaft Verdi hat den Betreuungsschlüssel in den Berliner Kita-Eigenbetrieben kritisiert. Laut einer Gewerkschafts-Umfrage betreut eine Erzieherin dort im Durchschnitt rund acht Kinder unter drei Jahren, 13 Kinder sind es bei den über Dreijährigen.
Mehr: https://www.rbb24.de/politik/beitrag/2025/02/verdi-umfrage-kita-eigenbetriebe-berlin-betreuungsschluessel.html

20.02.2025
Ukrainische Schüler in Berlin : Angebot an Deutsch-Ukrainischen Schulen soll noch wachsen
Die Zahl der Plätze an Deutsch-Ukrainischen Schulen in Berlin ist noch überschaubar. Dort gibt es ein besonderes Angebot für geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/ukrainische-schueler-in-berlin-angebot-an-deutsch-ukrainischen-schulen-soll-noch-wachsen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250220-930-380795 (dpa-infocom, dpa:250220-930-380795/1)
Siehe auch:
Berliner Senat will Deutsch-Ukrainische Schule ausbauen
https://www.morgenpost.de/berlin/article408356592/berliner-senat-will-deutsch-ukrainische-schule-ausbauen.html

22.02.2025
Bildungsforscher über Zukunft der Kinder „Bitte nicht länger ignorieren“
Viele Jahre wurde versäumt, die Position von Kindern zu stärken, sagt Bildungsforscher Aladin El-Mafaalani. Er hat Ideen, wie man es besser machen kann.
Mehr: https://taz.de/Bildungsforscher-ueber-Zukunft-der-Kinder/!6069643/

25.02.2025
Neustart für die Brandbrief-Schule: Wie Schulleiter Ergin Catik darum kämpft, sein Kollegium wieder zu motivieren
Die Friedrich-Bergius-Schule in Berlin-Friedenau steht vor einem Neuanfang. Nach einem alarmierenden Brandbrief des Lehrerkollegiums, in dem von Gewalt, Mobbing, Schulverweigerung und ausgebrannten Lehrkräften die Rede war, soll nun ein neuer Schulleiter die Wende bringen. Ergin Catik, der zuvor bereits die krisengebeutelte Johanna-Eck-Schule in Tempelhof erfolgreich reformiert hat, tritt mit einem klaren Konzept an: Konsequenz, Vertrauen und “zugewandte Autorität”. Sein Ziel ist es, die Schule wieder auf Erfolgskurs zu bringen und den Lehrkräften ihre Freude am Beruf zurückzugeben.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/neustart-fuer-die-brandbrief-schule-wie-schulleiter-ergin-catik-darum-kaempft-sein-kollegium-wieder-zu-motivieren/

26.02.2025
Die Senatorin will die Geisteswissenschaften streichen
Warum gibt es Geisteswissenschaften an der TU Berlin? Das kann man vielleicht nur historisch erklären. Streichen sollte man die Fächer deshalb trotzdem nicht. Damit droht jetzt die Wissenschaftssenatorin.
Mehr: https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debatten/tu-berlin-senatorin-will-die-geisteswissenschaften-streichen-110320274.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
Siehe auch:
Hochschul-Präsidentin „äußerst irritiert“
Will die Wissenschaftssenatorin Czyborra die Geisteswissenschaften der TU Berlin abwickeln? Ihre Behörde erläutert das Zeitungsinterview der SPD-Politikerin. Die TU-Präsidentin Rauch beruft sich auf das Selbstbestimmungsrecht der Hochschule.
Mehr: https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debatten/tu-berlin-hochschul-praesidentin-aeusserst-irritiert-110324867.html

27.02.2025
TU-Geisteswissenschaften schließen?: Die Senatorin stellt den Gründungsauftrag der Universität infrage
Der Vorschlag von Senatorin Ina Czyborra, die Geisteswissenschaften an der TU Berlin abzuschaffen, ist verantwortungslos. Er widerspricht der Lehre aus der NS-Zeit, technische Fächer nicht unreflektiert zu betreiben.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/wissen/tu-geisteswissenschaften-schliessen-die-senatorin-stellt-den-grundungsauftrag-der-universitat-infrage-13284490.html

28.02.2025
Sollten Schulbesuche in ehemaligen KZs zur Pflicht werden?
Steigender Antisemitismus an Bildungseinrichtungen und Wissenslücken zum Holocaust – kann eine Besuchspflicht für Schulen dagegen helfen? Die Union sagt ja, aber was sagen Schüler:innen, Lehrkräfte und die Gedenkstätten selbst?
Mehr: https://www.rbb24.de/politik/beitrag/2025/02/berlin-brandenburg-kz-sachsenhausen-gedenkstaette-schulen-besuchspflicht-cdu.html

03.03.2025
Ukrainische Kinder in deutschen Schulen: Integration mit Herausforderungen
Drei Jahre nach Beginn des Kriegs in der Ukraine sind die meisten geflüchteten Kinder und Jugendlichen in deutsche Schulen integriert. Doch die Platzierung vor allem in Mittel- und Hauptschulen deutet darauf hin, dass sie oft nicht gemäß ihrer tatsächlichen Leistungsfähigkeit gefördert werden. Auch unter den erwachsenen Ukrainier*innen in Deutschland gibt es ungenutzte Potenziale. So bringen viele Geflüchtete Qualifikationen mit, die auf dem deutschen Arbeitsmarkt besonders gefragt sind – etwa im Bildungssektor. Sie einzubeziehen, würde sich lohnen: Die meisten Familien wollen bleiben.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/03/ukrainische-kinder-in-deutschen-schulen-integration-mit-herausforderungen/

03.03.2025
Expertin: Bildungserfolg ist in Deutschland besonders abhängig von der sozialen Herkunft
Gebündelte Lehrerbildung, dazu Data-Learning wie in Singapur: Berlin bekommt ein neues Institut für Schulentwicklung. Interview mit der Gründungsdirektorin.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/mensch-metropole/neues-bildungsinstitut-in-berlin-bildungserfolg-ist-besonders-abhaengig-von-der-sozialen-herkunft-li.2302688

04.03.2025
Professoren-Protest: „Verzerrte Darstellungen von ‚Neutralität‘, um auch Lehrkräfte einzuschüchtern“
Über 1.700 Wissenschaftler haben sich besorgt über eine parlamentarische Anfrage der CDU/CSU geäußert, die die Finanzierung und Neutralität zivilgesellschaftlicher Organisationen infrage stellt. In einem offenen Brief warnen die Initiatoren, darunter zahlreiche Pädagogen und Bildungsforscher, vor der Gefährdung demokratischer Strukturen und der Diskreditierung engagierter NGOs – ein Thema, das auch für Lehrkräfte von zentraler Bedeutung ist, wie in dem Schreiben betont wird.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/03/verzerrte-darstellungen-von-neutralitaet-um-auch-lehrkraefte-einzuschuechtern/
Siehe auch:
Deutsches Institut für Menschenrechte (DIM)
Das Neutralitätsgebot in der Bildung
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf

06.03.2025
Kita-Krise in Berlin : Beschäftigte beklagen Systemversagen
Ein „Krisenbuch“ von Verdi und Rosa-Luxemburg-Stiftung zeigt, dass die Bedingungen an Kitas zu Überlastung und sogar Kindeswohlgefährdung führen.
Mehr: https://taz.de/Kita-Krise-in-Berlin/!6074019/

 

9.) „Vermischtes“

09.02.2025
So schützen Sie sich vor Lastschriftbetrug
So praktisch das Lastschriftverfahren sein mag: Auch Betrüger mögen es, betroffen waren schon Lidl, die Bahn und zuletzt PayPal. Wir erklären, wie sich Verbraucher und Händler gegen die Kriminellen wehren können.
Mehr: https://www.spiegel.de/netzwelt/web/lastschriftbetrug-so-schuetzen-sie-sich-a-6e5e70d1-533a-4a93-91fa-e11d961b5ba7

Warum das Schulmassaker von Örebro hierzulande kaum jemanden interessiert
Alltagsrassismus ist in Deutschland weiterverbreitet, als viele meinen – transportiert auch von uns, den Medien. (…) Gestern kam der „Spiegel“ dann doch mal mit der Meldung, dass ein rassistischer Hintergrund vermutet wird. (…) Man stelle sich vor, die Tat hätte einen offensichtlich islamistischen Hintergrund gehabt: Die deutschen Gazetten wären tagelang voll mit Hintergrundberichten gewesen. Das Muster ist leider allzu bekannt. Während Gewalttaten von Migranten die deutsche Öffentlichkeit in Wallung und die Politik in sich überbietenden Aktionismus bringen (Aschaffenburg), werden Gewalttaten gegen Migranten gerade mal achselzuckend hingenommen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/02/warum-das-schulmassaker-von-oerebro-hierzulande-kaum-jemanden-interessiert/

21.02.2025
Umstrittene Suchtmittel : Tabakkonzern fordert legalen Verkauf von Nikotinbeuteln
Die Deutschen rauchen weniger als früher, die Branche sucht neue Geschäftsfelder. Aber: Auch die neuen Produkte sind ungesund und machen abhängig.
Mehr: https://taz.de/Umstrittene-Suchtmittel/!6071155/
Siehe auch:
Zulassung von Nikotinbeuteln auch in Deutschland?
Sie sind klein, aus Zellulose und sie schmecken nach Minze, Beeren oder Cocktails: Nikotinbeutel. In Deutschland ist ihr Verkauf verboten, sie werden aber dennoch immer öfter konsumiert.
https://www.tagesschau.de/wirtschaft/verbraucher/nikotinbeutel-legalisierung-diskussion-100.html

22.02.2025
Deutlich mehr Unbrauchbares Abfallflut in Kleidercontainern
Seit Jahresbeginn dürfen Textilen nicht mehr im Hausmüll entsorgt werden. Seitdem landet viel Unbrauchbares in Kleidercontainern. Für Hilfsorganisationen ist das ein gewaltiges und teures Problem.
Mehr: https://www.rbb24.de/panorama/beitrag/2025/02/kleidersammlung-kleidercontainer-spenden-textilhafen-berliner-ststadtmission.html

23.02.2025
Return to Sender – richtig reklamieren und versenden im Onlinehandel
Wird bestellte Ware defekt, verspätet oder gar nicht geliefert, sollten Sie das schnellstmöglich reklamieren. Wer seine Rechte und auch typische Fallen im Onlinehandel kennt, erspart sich mitunter eine Menge Ärger.
Mehr: https://www.spiegel.de/netzwelt/web/onlinehandel-so-reklamieren-und-versenden-sie-sicher-a-2b178455-b982-4b6f-8e9f-a8461fd723b4

27.02.2025
Stiftung Warentest
Online-Marktplätze : „Das Problem ist die riesige Menge an oft minderwertigen Produkten“
Mehr: https://www.test.de/Online-Marktplaetze-Test-6199471-6199477/ Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
Siehe auch:
* Aliexpress, Temu, Wish und Co. Stiftung Warentest warnt vor Elektroschrott auf Onlinemarktplätzen
Die Stiftung Warentest hat bei sieben Onlinemarktplätzen besonders günstige Artikel bestellt. Keine der Plattformen bekam eine uneingeschränkte Empfehlung. Ein vermeintliches Schnäppchen erwies sich sogar als gefährlich.
Mehr: https://www.spiegel.de/wirtschaft/service/aliexpress-temu-wish-und-co-stiftung-warentest-warnt-vor-elektroschrott-auf-onlinemarktplaetzen-a-95b6a279-6082-4e00-9150-ac1150d37e43
* Wish, Shein & Temu : Föhn fängt Feuer – Stiftung Warentest warnt vor Billig-Produkten
https://www.morgenpost.de/wirtschaft/article408417896/foehn-faengt-feuer-stiftung-warentest-warnt-vor-billig-produkten.html

28.02.2025
Neue Beratungsstelle in Deutschland gegen Verschwörungstheorien
Wie der Bund mit einer neuen Beratungsstelle gegen Desinformation und gesellschaftliche Spaltung vorgeht – Hilfe für Betroffene und Angehörige (…)
Falls Sie Unterstützung benötigen, kann ein Gespräch mit einer Beratungsstelle der erste Schritt sein. Nutzen Sie das neue bundesweite Angebot des „Beratungskompass Verschwörungsdenken“, das online oder telefonisch unter 030/62937479 erreichbar ist.
Mehr: https://www.mimikama.org/neue-beratungsstelle-gegen-verschwoerungstheorien/
* https://beratungskompass-verschwoerungsdenken.de/

28.02.2025
Neue Betrugsmasche : Verbraucherzentrale warnt vor orangefarbenen Karten im Briefkasten
Wer eine orangefarbene Karte im Briefkasten hat, sollte nicht vorschnell reagieren.
Einige Menschen finden derzeit scheinbar wichtige Mitteilungen in Form farbiger Karten im Briefkasten. Doch handelt es sich dabei um eine Betrugsmasche.
Mehr: https://www.faz.net/aktuell/gesellschaft/kriminalitaet/neue-betrugsmasche-verbraucherzentrale-warnt-vor-orangefarbenen-karten-110326620.html

03.03.2025
„Einzelne Aktionen können Auswirkungen haben“: Kommt jetzt der Boykott amerikanischer Waren?
Die Kritik an der Politik im Weißen Haus wächst – und in Nordeuropa formiert sich Protest. Wird das für Donald Trump und die amerikanische Wirtschaft zu einer ernsthaften Gefahr?
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/internationales/einzelne-aktionen-konnen-auswirkungen-haben-kommt-jetzt-der-boykott-amerikanischer-waren-13294180.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

03.03.2025
Einseitige Preisanpassungsklauseln bei Digital-Abos : Plötzlich teurer
Amazon Prime, PlayStation Plus, Spotify und Co. – digitale Abonnementdienste erhöhen unter Hinweis auf ihre AGB-Klauseln einseitig ihre Preise. Doch rechtlich sind die Hürden dafür hoch, sehr hoch.
Mehr: https://www.lto.de/recht/hintergruende/h/digital-abo-amazon-prime-spotify-playstation-agb-preiserhoehung-unwirksam
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Links: 

Rubriken:

1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte
2.) Bildung / Schule
3.) Inklusion
4.) Digitale Gewalt, Hate Speech
5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule
6.) Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ* 
7.) Datenschutz im Internet
8.) Faktencheck 
9.) Lobbyisten / Wirtschaft / Stiftungen in Schulen                        
10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen

 

 1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte


Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit

SenBJF: Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule – Leitfäden für Schüler- und Elternvertreter
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und- eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/

SenBJF: Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/faqs- fuer-eltern/

Ratgeber Schulrecht / Schulische Gremien
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber

Handreichung zur Durchführung von Elternabenden
http://www.klicksafe.de/service/elternarbeit/handreichungen-elternabende/#c29485

GEW : Schulrecht
„Für den schulischen Alltag ist es hilfreich, die rechtlichen Grundlagen für das eigene Handeln zu kennen. Das Schulgesetz sowie Verordnungen und Ausführungsvorschriften stellen den schulrechtlichen Rahmen dar. Die GEW BERLIN stellt hier Information zu schulrechtlichen Themen zur Verfügung.“
https://www.gew-berlin.de/schule/schulrecht

Rechtsprechung im Internet
„Das Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz und das Bundesamt für Justiz stellen für interessierte Bürgerinnen und Bürger ausgewählte Entscheidungen des Bundesverfassungsgerichts, der obersten Gerichtshöfe des Bundes sowie des Bundespatentgerichts ab dem Jahr 2010 kostenlos im Internet bereit.“
http://www.rechtsprechung-im-internet.de/jportal/portal/page/bsjrsprod.psml

 

2.) Bildung / Schule


Erste Hilfe in der Schule
https://www.bildungsserver.de/Unfallpraevention-und-Erste-Hilfe-9909-de.html

Der Deutsche Rat für Wiederbelebung (German Resuscitation Council; GRC)
https://www.grc-org.de/index.php
Reanimationstraining für Schüler*innen
„Sie möchten ein Reanimationstraining an Ihrer Schule durchführen? Wir helfen Ihnen dabei. Sie finden hier hilfreiche Informationen und Materialien zum Verwenden“
https://www.grc-org.de/laien-schulen#anchor02

Studien / Berichte / Umfragen
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/321-studien-umfragen

Kultusministerkonferenz (KMK)
https://www.kmk.org/aktuelles.html

Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
https://www.mpib-berlin.mpg.de/de

Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)
https://www.dipf.de/de

Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB): Bundesweites Bildungsniveau
https://www.iqb.hu-berlin.de/
IQB – Studien
https://www.iqb.hu-berlin.de/fdz/studies/

Deutscher Bildungsserver
- „Schule“
http://www.bildungsserver.de/Schule-136.html
- Innovationsportal
http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/

Bildungsserver Berlin - Brandenburg
http://www.bildungsserver.de/

Fachportal Pädagogik (DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
https://www.fachportal-paedagogik.de/

Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. Berlin
https://www.lvl-berlin-brandenburg.de/
Nachteilsausgleich bei Legasthenie und Dyskalkulie
Die Positon des LVL Berlin-Brandenburg Bezugnehmend auf die Änderung im Schulgesetz und der Schulverordnungen
Mehr: http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter/332-bea-newsletter- nr-84-dezember-2019

Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter
Das Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter ist ein Zusammenschluss des Instituts für den Situationsansatz (ISTA) und des Deutschen Kinderhilfswerkes. Ziel des Netzwerks ist die Förderung ganzheitlicher Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen sowie in Ganztagsgrundschulen und Schulhorten.
https://www.kompetenznetzwerk-deki.de/ueber-uns/das-kompetenznetzwerk.html

Das Deutsche Schulportal
https://deutsches-schulportal.de/

Dienstleistungen: Schule, Ausbildung und Studium
https://service.berlin.de/dienstleistungen/schule-ausbildung-studium/

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Hrsg.)
Nachhaltige Entwicklung / Lernen in globalen Zusammenhängen : Angebote außerschulischer Kooperationspartner. Für alle Jahrgangsstufen an Schulen in Berlin und Brandenburg
„Organisationen der Empfehlungsliste Globales Lernen Die Welt als Ganzes begreifen, nachhaltig und sozial handeln – das ist die Idee des „Globalen Lernens“.
Doch wie kommt diese Idee in die Schulen?
Zur Kooperation von Schule und entwicklungspolitischen Initiativen besteht zwischen dem Berliner Entwicklungspolitischen Ratschlag (BER) und der Senatsverwaltung für Bildung seit 2008 eine Rahmenvereinbarung. Jährlich wird gemeinsam eine Empfehlungsliste qualifizierter Nichtregierungsorganisationen (NRO) erstellt, die Globales Lernen im Rahmen des übergreifenden Themas Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen an Schulen anbieten.“
https://eineweltstadt.berlin/wp-content/uploads/2021-06_bildungsangebote_berlin_e-liste_SenBJF.pdf

Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag
Empfehlungsliste : Angebote entwicklungspolitischer Nichtregierungsorganisationen und anderer Anbieter für Berliner Schulen im Schuljahr 2023/24 (in alphabetischer Reihenfolge, Stand 08/2023)
https://eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/empfehlungsliste/

Beratungsstelle für ökologische und kindgerechte Schulhofgestaltung
http://www.gruen-macht-schule.de/index.php/de/

„Künstliche Intelligenz“ – Infos und Links
U.a.: Lernplattformen, Workshops und Wettbewerbe für Schüler*innen , Unterrichtsmaterialien und -tipps (kostenfreies Material), Schüler*innenlabore und MINT-Projekte
https://imascientist.de/ki-infoseite/

Deutscher Bildungsserver
Künstliche Intelligenz (KI) und Bildung - internationale Perspektiven
"Unser Webdossier bietet die wichtigsten Webseiten und Quellen zum Thema Künstliche Intelligenz in der Bildung an. Dabei achten wir darauf, dass die angebotenen Ressourcen möglichst frei und kostenlos zugänglich sind"
https://www.bildungsserver.de/Kuenstliche-Intelligenz-KI-und-Bildung-internationale-Perspektiven-7564_ger.html

 

3.) Inklusion


AbilityWatch
„AbilityWatch versteht sich als Teil einer modernen Behindertenbewegung in Deutschland. Als Aktionsplattform wollen wir Politik kritisch begleiten, Fragen aufwerfen und das soziale Modell von Behinderung etablieren. AbilityWatch fordert die Vertretung für Menschen mit Behinderung von Menschen mit Behinderungen. Als DPO (Disabled People’s Organisation) organisieren wir Demonstrationen, betreiben Öffentlichkeitsarbeit und werden weiterhin mit provokanten Aktionen auf die fehlende Gleichberechtigung und mangelnde Einhaltung der UN- Behindertenrechtskonvention hinweisen.“
https://abilitywatch.de/

Friedrich-Ebert-Stiftung:
Ländervergleich Inklusive Bildung in Deutschland
http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/13493.pdf

Berliner Bündniss für schulische Inklusion
Handreichung Nichtbeschulung / verkürzte Beschulung.
Information für Eltern, Schulen und Jugendämter.
https://buendnis-inklusion.berlin/handreichung-nichtbeschulung-verkuerzte-beschulung/

Deutsches Institut für Menschenrechte
Text in Leichter Sprache
Aktionspläne: Menschen mit Behinderungen müssen mitreden
Ideen, damit Aktions-Pläne gut werden
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/Leichte_Sprache/Analyse_in_Leichter_Sprache_Aktionsplaene_Menschen_mit_Behinderungen_muessen_mitreden.pdf
Siehe auch:
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikationen

Genderleicht.de
„Auf Genderleicht.de finden Sie nützliche Tipps & Tools, wie Sie diskriminierungsfrei schreiben und sprechen können. Sie brauchen mehr Informationen? Wir haben für Sie Fakten zu Geschlechtergerechtigkeit in Wort und Bild gesammelt. Wir sind Journalistinnen und zeigen Ihnen, wie faire Medienarbeit einfach und immer funktionieren kann.“
https://www.genderleicht.de/
Textlabor
Geschlechtergerecht und gendersensibel schreiben kann schwierig sein. Team Genderleicht hat im Textlabor viele kniffelige Fragen zum Gendern bearbeitet.
https://www.genderleicht.de/textlabor-uebersicht/

November 2023
Regensburger Erklärung des Verbands Sonderpädagogik e.V.: Demokratie braucht Inklusion
https://www.verband-sonderpaedagogik.de/regensburger-erklaerung/

 

4.) Digitale Gewalt, Hate Speech


Hate Speech und Fake News - Fragen und Antworten
https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2022/11/2022-09_lpb_hate- speech_bf.pdf

Hate Speech – das sollten Eltern wissen
https://www.internet-abc.de/eltern/familie-medien/gefahren-und-schutz-viren-mobbing-werbung- datenschutz/hate-speech-das-sollten-eltern-wissen/

Das können Sie gegen Hate Speech tun
https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/digitale-zivilgesellschaft/das-koennen-sie-tun/

Internetwache Polizei Berlin
„In der Internetwache können Sie eine Anzeige erstatten, Hinweise geben und Fragen stellen, aber auch Versammlungen anmelden, sich beschweren, sich bedanken und Nachträge zu Anzeigen übermitteln.“
https://www.internetwache-polizei-berlin.de/
Internetwache: Wählen Sie bitte aus, welches Anliegen Sie mitteilen möchten!
https://www.internetwache-polizei-berlin.de/index_start.html

Zivile Helden
https://www.zivile-helden.de/radikalisierung/6-tipps-fuer-richtiges-verhalten-bei-radikalisierung/
Kontakt & Beratung für Zivile Helden: https://www.zivile-helden.de/kontakt-beratung-fuer-zivile-helden/

HateAid
„HateAid sieht sich als Beratungs- und Anlaufstelle von Opfern digitaler Gewalt. Die Organisation bietet Opfern von Hasskommentaren eine emotional-stabilisierende Erstberatung sowie gegebenenfalls eine Prozesskostenfinanzierung an. Über einen Fonds zur Prozesskostenfinanzierung führt sie Zivilprozesse gegen Internet-Mobbing im Namen von Betroffenen. Durch die erstrittenen Schadensersatzansprüche sowie Spenden möchte sie weitere Prozesse finanzieren.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/HateAid)
https://hateaid.org/das-ist-hateaid/

Jugendstiftung Baden-Württemberg
Meldestelle REspect!
„Im Team der Meldestelle REspect! arbeiten Menschen aus verschiedenen Fachrichtungen, also interdisziplinär, zusammen: Wir haben sozialpädagogische, juristische und religionspädagogische Qualifikationen und Ausbildungen.
Was uns verbindet ist der gemeinsame Einsatz für einen besseren Umgang miteinander im Internet sowie die Arbeit gegen Hetze, Verschwörungserzählungen und Fake News. Das machen wir – auch wenn es nicht immer leichtfällt – mit viel Spaß und der Überzeugung, etwas Gutes zu tun!
Das Internet ist kein rechtsfreier Raum. Volksverhetzung und politisch motivierte Drohungen sind auch in den sozialen Netzwerken strafbar. Wir wenden uns an alle, die im Netz auf Hasskommentare stoßen und etwas dagegen unternehmen möchten.
Das geht ganz einfach: Meldemaske ausfüllen und abschicken.
Bei einem Verstoß gegen deutsches Recht beantragt REspect! beim Netzwerkbetreiber die Löschung des Beitrags. Verfasserinnen und Verfasser von strafbaren hetzerischen Inhalten werden konsequent angezeigt.“
Mehr: https://meldestelle-respect.de/

Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM) e.V. und eco – Verband der Internetwirtschaft e.V.
internet-beschwerdestelle.de
„Beschwerde einreichen
Ihnen sind volksverhetzende Äußerungen in einem Forum aufgefallen? Oder Sie haben jugendgefährdende Darstellungen auf einer Webseite gesehen? Sie erhalten unerwünschte E-Mails (Spam)? Über unsere Formulare können Sie schnell und einfach Internet-Inhalte melden, die Sie für rechtswidrig halten.
https://www.internet-beschwerdestelle.de/de/index.html
Über „Internet-Beschwerdestelle.de“ eingehende Beschwerden werden zunächst juristisch geprüft. Wenn der gemeldete Inhalt gegen die einschlägigen Jugendmedienschutzgesetze bzw. einschlägigen Strafgesetze verstößt, können die Betreiber von „Internet-Beschwerdestelle.de“ weitere Schritte einleiten: Der Inhalte-Anbieter wird direkt aufgefordert, den Inhalt abzuändern bzw. der Host- Provider gebeten, die Entfernung des Inhaltes zu veranlassen. In gravierenden Fällen kann die Beschwerde in anonymisierter Form auch direkt an die zuständige staatliche Stelle weitergeleitet werden.“
https://www.internet-beschwerdestelle.de/de/beschwerde.html

Civic.net – Aktiv gegen Hass im Netz“
Aktuelle Studien gehen davon aus, das fast 80 Prozent aller Internetnutzer*innen schon einmal mit Hate Speech konfrontiert waren – unter den den 14- bis 24-Jährigen sind es sogar 92 Prozent. Bei Diskussionen in Sozialen Netzwerken gelingt es rechtsextremen oder rechtspopulistischen Gruppen und Einzelpersonen immer wieder, Themen zu setzen und Debatten zu bestimmen. Sie gehen dabei in hohem Maße taktisch und organisiert vor.
Die demokratische Zivilgesellschaft muss ihr erfolgreiches Engagement jetzt auf den digitalen Raum ausdehnen und hier demokratische Erzählungen etablieren und dauerhaft stärken. Sie muss lernen, sich gegen Attacken des digitalen Mobs zur Wehr zu setzen. Und sie muss beginnen, selbst positive Geschichten über Demokratie, Menschenrechte und gesellschaftlichen Zusammenhalt über die Sozialen Netzwerke zu verbreiten.
Civic.net vermittelt in Workshops Strategien für den Umgang mit Hassrede. Sie richten sich an alle Engagierten der Berliner Zivilgesellschaft – also an Vereine, Initiativen, Unternehmen, Verbände sowie an engagierte Einzelpersonen. Sie sollen ermutigt werden, Online mit Herz und Verstand für die Werte der offenen Gesellschaft zu streiten. Civic.net zeigt, wie das geht – und hilft, das nötige digitale Know-How auszubauen.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/projekte/civic-net-aktiv-gegen-hass-im-netz/

Neues interaktives Online-Tool gegen Hate Speech
Abwertungen, Falschinformationen und rechtsextreme Hetze dominieren nach wie vor die Kommentarspalten der sozialen Netzwerke. Mit dem interaktiven Tool  „ModSupport – Der Guide für deine Kommentarspalte“ bietet das Projekt Civic.net der Amadeu Antonio Stiftung Lösungen im Umgang mit Hate Speech – schnell, unkompliziert und bedarfsorientiert. 
Mehr: https://www.belltower.news/modsupport-interaktives-online-tool-gegen-hate-speech-veroeffentlicht-150921/
Die Seite: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/modsupport/

Cybermobbing und Hate Speech: das hässliche Gesicht der Internetkommunikation
Schulen brauchen Interventions- und Präventionsstrategien
http://www.verbraucherbildung.de/artikel/cybermobbing-und-hate-speech-das-haessliche-gesicht- der-internetkommunikation

Dossier: Hilfe bei Mobbing und Cybermobbing in der Schule Psychoterror auf dem Pausenhof und in sozialen Netzwerken Inhalt des Dossiers
Mobbing in der Schule - Diskriminierung in der Schule - Cybermobbing in der Schule Mehr: http://www.bildungsserver.de/Mobbing-und-Cybermobbing-12587-de.html

Bündnis gegen Cybermobbing e.V.
„Das Bündnis gegen Cybermobbing e.V. hat es sich zur Aufgabe gemacht, Kinder und Jugendliche, aber auch Erwachsene, bei der Internetnutzung zu sensibilisieren und ihnen zu helfen, wenn sie Gefangene im Netz geworden sind. Wir klären gezielt über die Einflüsse, Risiken und Gefahren des Internets auf. Vor allem aber zeigen wir konkret auf, wie man sich vor Cybermobbing schützen und was man dagegen tun kann.“
https://buendnis-gegen-cybermobbing.de/

 

5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule


Hilfeportal Sexueller Mißbrauch
https://www.hilfe-portal-missbrauch.de/startseite

Informationsblatt zu stadtweiten Präventionsangeboten für Berliner Schulen
https://www.berlin.de/polizei/aufgaben/praevention/praeventionsangebote/informationsblatt-stadtweite-praeventionsangebote-berliner-schulen_220816.pdf?ts=1702651558
Siehe auch:
https://www.berlin.de/polizei/aufgaben/praevention/kinder-und-jugendliche/

berta – Beratung und telefonische Anlaufstelle für Betroffene organisierter sexualisierter und ritueller Gewalt
„Wir, die Fachkräfte aus Pädagogik und Psychologie am berta-Telefon, verfügen über langjährige persönliche Erfahrungen mit organisierter ritueller Gewalt. Wir wissen, wie wichtig es ist, den Weg selbst zu bestimmen. Unsere Unterstützung für Betroffene, Helfende und Fachkräfte:
Wir glauben und hören zu. Wir beraten beim Ausstieg und damit verbundenen Fragen
Wir bleiben da, auch wenn es schwierig wird.“
Unsere Unterstützung erfolgt bundesweit, kostenfrei und anonym. Tel. 0800 3050750 (bundesweit, anonym und kostenfrei)
Sprechzeiten: Dienstag: 16 bis 20 Uhr und Freitag: 9 bis 13 Uhr (außer an Feiertagen und am 24. undDezember). Anfragen können auch postalisch oder per E-Mail an das Hilfetelefon gestellt werden. E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Mehr: https://nina-info.de/berta.html/

Sexualisierte Gewalt in der Schule.
Leitfaden zum Umgang mit Verdachtsfällen sexueller Grenzverletzungen, Übergriffe und Straftaten durch Lehrkräfte und weitere Beschäftigte in der Schule (Hrsg.: Bezirksregierung Arnsberg)
https://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/s/sexualisierte_gewalt/handreichung_sex.pdf

Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.aufarbeitungskommission.de/

Unabhängiger Beauftragter für Fragen des sexuellen Kindermißbrauchs:
Datenreport des Monitorings zum Stand der Prävention sexualisierter Gewalt an Kindern und Jugendlichen in Deutschland (2015–2018) zu den Handlungsfeldern Schulen und Internate –
Teilbericht 5: http://www.datenreport-monitoring.de/wp-content/uploads/2018/03/DJI-Teilbericht_5.pdf

Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (IQWiG)
Schwangerschaftsabbruch
https://www.gesundheitsinformation.de/schwangerschaftsabbruch-abtreibung.html
„Das Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (IQWiG) wurde im Zuge der Gesundheitsreform des Jahres 2004 gegründet. Das Institut ist eine fachlich unabhängige wissenschaftliche Einrichtung der privaten und gemeinnützigen Stiftung für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Die Stiftung verfolgt das Ziel, evidenzbasierte Entscheidungen in Gesundheitsfragen zu unterstützen.“
https://www.gesundheitsinformation.de/ueber-uns/das-iqwig/

 

6. Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ*

 

Antidiskriminierungsstelle des Bundes
* Diskriminierung an Schulen erkennen und vermeiden
Praxisleitfaden zum Abbau von Diskriminierung in der Schule
https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Leitfaeden/leitfaden_diskriminierung_an_schulen_erkennen_u_vermeiden.pdf?__blob=publicationFile&v=4
* Was tun gegen Diskriminierung an Schulen?
Beispiele Guter Praxis
https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Expertisen/beispiele_guter_praxis_schule_lang.pdf?__blob=publicationFile&v=4

Schutz vor Diskriminierung an Schulen. Ein Leitfaden für Schulen im Land Berlin
https://adas-berlin.de/wp-content/uploads/2020/11/Leitfaden_ADAS-LIFE-e.V.pdf

Senatsverwaltung für Justiz, Vielfalt und Antidiskriminierung - Bereich Antidiskriminierung
„Die Berliner Antidiskriminierungs-App „AnDi“
Mit „AnDi“ steht den Menschen in Berlin ab sofort eine mobile App zur Verfügung, die in verschiedenen Sprachen und barrierefrei wertvolle Information rund um das Thema Diskriminierung und Gleichbehandlung liefert. Mit der App können Vorfälle von Diskriminierung direkt gemeldet und passende Beratungs- und Hilfsangebote einfach gefunden werden. AnDi steht mit Rat und Tat zur Seite und leitet sicher durch das App-Menü.“
https://www.berlin.de/sen/lads/beratung/diskriminierung/andi/

Rechtsexpertise zur Bedeutung des Landesantidiskriminierungsgesetzes (LADG) für Schulen im Land Berlin
https://adas-berlin.de/wp-content/uploads/2021/01/LADG_Rechtsxpertise_ADAS-LIFE-e.V..pdf
LADG-Ombudsstelle: https://www.berlin.de/sen/lads/recht/ladg/ombudsstelle/

Jugendnotmail.Berlin
Vertrauliche und kostenlose Online-Beratung für Berliner Kinder und Jugendliche von 10 bis 19 Jahren: https://jugendnotmail.berlin/

Deutsche Kinderschutzbund Landesverband Berlin e.V.
https://kinderschutzbund-berlin.de/

National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
Kinderrechte-Portal
„Kinderrechtebildung umfasst viele Themenfelder und es kann für Lehr- und pädagogische Fachkräfte schwierig sein, das richtige Material für den entsprechenden Bildungsbereich mit einer passenden Medienart zu finden. Das Kinderrechte-Portal bietet eine wachsende Sammlung an empfehlenswerten Materialien für die Kinderrechtebildung und ermöglicht es, die Angebote zu filtern und zu sortieren.“
https://kinderrechte-portal.de/

Amadeu-Antonio-Stiftung (Herausgeber), durch das Bundesfamilienministerium gefördert:
Broschüre „Ene, mene, muh – und raus bist Du“
„Die Handreichung "Ene, mene, muh – und raus bist du! Ungleichwertigkeit und frühkindliche Pädagogik" für das Handlungsfeld Kindertagesbetreuung reagiert auf neue Herausforderungen im Umgang mit Abwertungen, Rechtspopulismus und Rechtsextremismus.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/aktuelles/2018/ungleichwertigkeit-und- fruehkindliche-paedagogik/
Download: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/w/files/pdfs/kita_internet_2018.pdf

Berliner Landeszentrale für politische Bildung
#erkenneRassismus
„Antiasiatischer und antislawischer Rassismus, Kinder und Rassismus, Kolonialismus und Argumentationsstrategien gegen Rassismus: Mit diesen Themen befassen wir uns in den kommenden Wochen in unserer Social-Media-Reihe #erkenneRassismus.
Wir haben dazu mit Fachleuten – Wissenschaftler:innen und Aktivist:innen – gesprochen. Aus den Fragen und Antworten sind unter anderem fünf Videos entstanden, die sukzessive über den Instagram-Account der Berliner Landeszentrale für politische Bildung ausgespielt werden und auf unserem YouTube-Kanal komplett zu sehen sind.“
Mehr: https://www.berlin.de/politische-bildung/politikportal/blog/artikel.1256662.php

Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
https://www.ufuq.de/fachstelle-berlin/

Mediendienst Integration
http://mediendienst-integration.de/ueber-uns.html

Informationen rund um das Thema Bildung für Geflüchtete
https://www.berlin.de/laf/leistungen/bildung/

Thema LSBTIQ* Jugendnetzwerk Lambda e.V.
„queere Jugendzentrum in Berlin für junge Lesben, Schwule, Bi-, Trans*, Inter* und Queers zwischen 14 und 27 Jahren sowie für interessierte Jugendliche inklusive Jugendcafé, Beratungsmöglichkeiten, Jugendgruppen und -projekten“
https://www.lambda-bb.de/

queer@school
„queer@school unterstützt Menschen in Bildungseinrichtungen dabei, Sensibilisierung für (Anti-) Diskriminierung zu schaffen. Arbeitsschwerpunkt des Anti-Diskriminierungs- und Empowermentprojekts ist es, einerseits mehr Geschlechtergerechtigkeit und Sensibilität für sexuelle, romantische sowie geschlechtliche Vielfalt an Schulen zu bringen und den Einsatz gegen Homo-, Bi-, Trans* und Inter* – Diskriminierung für und mit Jugendlichen entscheidend voranzubringen. Andererseits will das Projekt queere Jugendliche stärken, Unterstützungsmöglichkeiten und Umgangsstrategien aufzeigen „
https://lambda-bb.de/projekte/queerschool/
https://queer-at-school.de/

Nicht wegschieben! Das erste Smartphone : Wie kann ich mein Kind vor sexueller Gewalt im Internet schützen?
„Das achte Heft der Reihe "Nicht wegschieben!" bietet Eltern und Erwachsenen wichtige Informationen und Ratschläge zum Schutz ihrer Kinder vor digitaler sexueller Gewalt. Es erklärt die verschiedenen Formen dieser Gewalt und gibt konkrete Handlungsempfehlungen für den Fall, dass ein Kind betroffen ist. Eine Checkliste im Heft ermöglicht es Eltern, einzuschätzen, ob ihr Kind schon bereit für ein eigenes Smartphone ist. Zudem enthält der Ratgeber Tipps für Gespräche mit dem Kind, um offene und ehrliche Diskussionen über die Mediennutzung und Online-Risiken zu führen.“
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/service/publikationen/nicht-wegschieben-das-erste-smartphone-heft-08-234818
Download: https://www.bmfsfj.de/resource/blob/234816/e26356ae01f19a40c596873d8b49662a/das-erste-smartphone-heft-8-ubskm-data.pdf

 

 

7.) Datenschutz im Internet


„Initiative Datenschutz geht zur Schule
Die Initiative “Datenschutz geht zur Schule” des Berufsverbands der Datenschutzbeauftragten Deutschlands (BvD) e.V. sensibilisiert Schülerinnen und Schüler bundesweit von den 4. Klassen bis zur Berufsschule für den sicheren und bewussten Umgang mit dem Internet und den sozialen Medien. (…) „Datenschutz geht zur Schule“ zeigt Schüler:innen einfache Wege auf, wie sie ihre persönlichen Daten besser schützen können – ohne dabei auf moderne Kommunikationsformen verzichten zu müssen.
Dazu hat die Initiative Sensibilsierungsvorträge speziell für junge Internet-User der Sekundarstufen I und II sowie für Klassen an Berufsschulen erarbeitet. Sie bieten Schüler:innen klare und einfache Verhaltensregeln für mehr Sicherheit im Netz – ausgerichtet an der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen.“
Mehr: https://www.bvdnet.de/en/datenschutz-geht-zur-schule/

cyber4EDU e.V.
Linklist: Digitale Schule und Datenschutz:
https://cyber4edu.org/c4e/wiki/schule_datenschutz

Deutscher Bildungsserver
Digitale Medien und Elternarbeit
https://www.bildungsserver.de/digitale-medien-und-elternarbeit-12889-de.html

handysektor
Landesanstalt für Medien NRW / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs):
https://www.handysektor.de/startseite/
Handysektor: Erklärung von Nutzungsbedingungen kurzgefasst:
https://www.handysektor.de/mediathek/nutzungsbedingungen-kurzgefasst/

Digitalcourage e.V
Digitalcourage e.V. engagiert sich seit 1987 für Grundrechte, Datenschutz und eine lebenswerte Welt im digitalen Zeitalter. Wir sind technikaffin, doch wir wehren uns dagegen, dass unsere Demokratie „verdatet und verkauft“ wird.
https://digitalcourage.de/

Stellungnahme gegen die Mythen der Industrie:
https://digitalcourage.de/blog/2017/e-privacy-mythen-der-industrie

netzpolitik.org
"netzpolitik.org ist eine Plattform für digitale Freiheitsrechte. Wir thematisieren die wichtigen Fragestellungen rund um Internet, Gesellschaft und Politik und zeigen Wege auf, wie man sich auch selbst mit Hilfe des Netzes für digitale Freiheiten und Offenheit engagieren kann. Mit netzpolitik.org beschreiben wir, wie die Politik das Internet durch Regulierung verändert und wie das Netz Politik, Öffentlichkeiten und alles andere verändert.
Wir verstehen uns als journalistisches Angebot, sind jedoch nicht neutral. Unsere Haltung ist: Wir engagieren uns für digitale Freiheitsrechte und ihre politische Umsetzung“
https://netzpolitik.org/ueber-uns/ Mehr: https://netzpolitik.org/

Offenes Wissen für die digitale Gesellschaft (Open Knowledge Foundation Deutschland)
Die Open Knowledge Foundation Deutschland ist ein gemeinnütziger Verein, der sich für offenes Wissen, offene Daten, Transparenz und Beteiligung einsetzt.
Hier kannst du mehr über unsere Organisation, unsere Ziele und unsere Projekte erfahren.
https://okfn.de/

Check if your Flickr photos were used to build face recognition
https://exposing.ai/

 

8.) Faktencheck


Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Mensch versus Internet: Was können wir tun, um uns vor Manipulation, Fake News und Co. zu schützen?
Erkenntnisse aus den Verhaltenswissenschaften bieten konkrete Tipps
Mehr: https://www.mpib-berlin.mpg.de/pressemeldungen/mensch-versus-internet?c=66234

Klicksafe
„Klicksafe to Go“.“ Klicksafe für Pädagogen“
https://www.klicksafe.de/paedagogen-bereich/fuer-die-sekundarstufen/klicksafe-to-go/

Fakt oder Fake? Wie man Falschmeldungen im Internet entlarven kann
https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/P%C3%A4d._Praxis/Lehrer_Allgemeinks_togo_Fakt_oder_Fake_download_01.pdf

pre:bunk - Digital Streetwork im Videoformat
„Junge Erwachsene haben in Zeiten multipler Krisen sehr viele Fragen. In sozialen Netzwerken suchen sie Antworten und finden Inhalte von sehr unterschiedlicher Qualität. Von der kenntnisreichen, aber wenig verständlichen Expert*innen-Meinung über zugängliche, aber verkürzte Inhalte bis zur ideologisch bewusst aufgeladenen Desinformation. Manche Themen sind emotional so aufgeladen, dass es schwer ist, eine sachliche Debatte zu führen, und umgekehrt werden in Auseinandersetzung mit Falschinformationen psychosoziale Aspekte oft nicht miteinbezogen. Junge Menschen fühlen sich mit der Mischung aus Informations- und Gefühlschaos nicht selten alleingelassen. Mit pre:bunk möchten wir Brücken über digitale Kluften schlagen und Zugänge schaffen, medienkompetent durch die For You-Page zu scrollen.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/projekte/prebunk-digital-streetwork-im-videoformat/
Siehe auch:
https://www.tiktok.com/@prebunk

So entlarven Sie falsche Bilder und Videos
https://www.spiegel.de/netzwelt/web/ukraine-krieg-auf-tiktok-twitter-und-co-so-entlarven-sie- falsche-bilder-und-videos-a-ced13de6-3134-4818-84c1-8ea561275324

Fake News. Wo kommt das Bild her? So geht Bilderrückwärtssuche
https://www.handysektor.de/artikel/wo-kommt-das-bild-her-so-geht-bilderrueckwaertssuche/

Tineye
Rückwärts-Bildersuche: „Reverse Image Search. Search by image and find where that image appears online“
https://tineye.com/

Hoaxsearch - Die Suchmaschine für Fakes im Internet
http://www.hoaxsearch.com/

First Draft News
„Grundlegende Quelle zur Berichterstattung und Quellenprüfung für Journalisten“
https://de.firstdraftnews.org/

So geht Medien. „Fake News im Netz erkennen
Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles nur Fake? Eine Anleitung in drei Schritten.“
Mehr: http://www.br.de/sogehtmedien/index.html

Stiftung Zentral- und Landesbibliothek Berlin
Fakten prüfen im Netz. Informationen aus dem Internet einordnen und bewerten
https://faktencheck.zlb.de/

„Gemeinsam Medienkompetenz stärken – ein Angebot der ARD
Medien verstehen, Medien hinterfragen, Medien nutzen, Medien selber machen. Die ARD bietet ein umfangreiches Angebot rund um die Förderung von Medienkompetenz. Es richtet sich an Schüler*innen der Grundschulen und weiterführenden Schulen, Eltern, Lehrer*innen und an Interessierte. Ziel ist es, mit diesem Angebot einen reflektierten und sicheren Medienumgang zu fördern und die medialen Herausforderungen mit Spaß zu meistern.“
https://www.ard.de/die-ard/medienkompetenz/Gemeinsam-Medienkompetenz-staerken-Ein- Angebot-der-ARD-100

Science Feedback
„Science Feedback is a worldwide network of scientists sorting fact from fiction in science base
media coverage. Our goal is to help readers know which news to trust.“
https://sciencefeedback.co/

Google: Websuchen optimieren
Mit bestimmten Symbolen und Wörtern können Sie Ihre Suchergebnisse verfeinern
https://support.google.com/websearch/answer/2466433?hl=de

Wissen
„20 Jahre nach ihrer Gründung ist die Wikipedia ein kaum mehr wegzudenkender Teil der menschlichen Wissensinfrastruktur. Die nahezu unbegrenzte Verfügbarkeit von Informationen täuscht indes bisweilen darüber hinweg, dass wissenschaftlich abgesicherte Wissensproduktion langwierig und mühsam ist.“
Download des Heft (Kostenlos): https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/325615/wissen

Der Volksverpetzer
https://www.volksverpetzer.de/
„Was wollen wir erreichen?
Uns ärgern Hass, Hetze, Fake News und Verschwörungstheorien in Social Media genau wie alle anderen. Deshalb wollen wir etwas dagegen tun. Als Anti-Fake-News-Blog versuchen wir, die tolle Arbeit der vielen großartigen Faktenchecker*innen mit kreativen Aktionen, Witz, Satire und ebenso ausführlichen Recherchen zu ergänzen. Wir versuchen, mehr als nur trockene Faktenchecks zu liefern, sondern eher, auch mal emotional, mal satirisch, mal sachlich die Narrative und Behauptungen von Extremist*innen und Verschwörungsideolog*innen zu entlarven.
Was bedeutet unser Name?
“Volksverpetzer” ist natürlich ein Wortspiel auf “Volksverhetzer” – Wir zeigen die Strategien der Volksverhetzer auf, wir “verpetzen” bzw. entlarven ihre Lügen. Wir klären über Populist*innen auf, diejenigen, die behaupten, das “Volk” auf ihrer Seite zu haben und die eine völkische Weltanschauung besitzen. Die auch in unserem Namen steckende Satire soll auch zeigen, das wir unsere Arbeit angriffslustig, aber auch (selbst-)ironisch angehen.“
https://www.volksverpetzer.de/ueber-uns/

„CORRECTIV
ist das erste spendenfinanzierte Recherchezentrum in Deutschland.
Als vielfach ausgezeichnetes Medium stehen wir für investigativen Journalismus. Wir lösen öffentliche Debatten aus, beteiligen Bürgerinnen und Bürger an unseren Recherchen und fördern Medienkompetenz mit unseren Bildungsprogrammen.“
https://correctiv.org/

Faktencheck. Fakten für die Demokratie
https://correctiv.org/faktencheck/

Mimikama - Verein zur Aufklärung über Internetmissbrauch
https://www.mimikama.at/category/allgemein/

Deutscher Volkshochschul-Verband (vhs)
„Modulbox „Politische Medienbildung für Jugendliche. Auf Verschwörungserzählungen reagieren“
Welche Inhalte, Zielsetzungen und Einsatzmöglichkeiten bietet die Modulbox zu Verschwörungserzählungen? Das erfahren Sie auf dieser Seite. Zudem können Sie die Modulbox kostenfrei herunterladen.“
Mehr: https://www.volkshochschule.de/modulbox-verschwoerungserzaehlungen

Deutscher Bildungsserver
Fake News - Arbeitsblätter und weitere Unterrichtsmaterialien
https://www.bildungsserver.de/fake-news-im-unterricht-12934-de.html

GENIOS Online-Pressearchiv
https://www.genios.de/presse-archiv

Faktenfinder
http://faktenfinder.tagesschau.de

„Gutes Aufwachsen mit Medien“
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/sitemap/

 

9.) Lobbyisten, Wirtschaft und Stiftungen in Schulen


 Lobbyismus an Schulen
„Lobbyisten haben die Schule als Handlungsfeld für sich entdeckt. Sie erstellen Unterrichtsmaterialien, veranstalten Schulwettbewerbe oder bilden Lehrer fort. Dabei geht es nicht um Erkenntnis oder Bildung, sondern um Meinungsmache. Ungeregelt führt diese Einflussnahme zu problematischen Verzerrungen.“
https://lobbypedia.de/wiki/Kategorie:Lobbyismus_an_Schulen

Otto-Brenner-Stiftung:
Wie DAX-Unternehmen Schule machen.
Lehr- und Lernmaterial als Türöffner für Lobbyismus
https://www.otto-brenner-stiftung.de/wissenschaftsportal/informationsseiten-zu-studien/wie-dax- unternehmen-schule-machen/

Stiftungen: Die neuen Player in der Bildungspolitik
Die Zahl der im Bildungsbereich tätigen Stiftungen ist seit der Jahrtausendwende stark gestiegen. Längst sind sie zu einflussreichen bildungspolitischen Akteuren geworden. Wie ist der Bedeutungszuwachs von Stiftungen zu erklären und welche Ambivalenzen birgt ihr Engagement?
Mehr: http://www.bpb.de/gesellschaft/bildung/zukunft-bildung/199165/stiftungen?p=all

Druck auf Bundesregierung: Neues Portal will Lobbyisten outen Gläserne Gesetze
Welchen Einfluss haben Lobbyisten auf Ministerien? Hilf uns dabei, Gesetze in Deutschland transparenter zu machen!
https://fragdenstaat.de/gesetze/
Siehe auch: http://www.spiegel.de/politik/deutschland/lobbyismus-neues-portal-will-einfluss-auf- bundesregierung-oeffentlich-machen-a-1151923.html

Foodwatch: Schluss mit Schleichwerbung in der Schule!
Mehr: https://www.foodwatch.org/de/informieren/kinderernaehrung/2-minuten-info/

Wie Verbraucherbildung an Schulen kommt
http://www.vzbv.de/dokument/wie-verbraucherbildung-schulen-kommt

FragDenStaat?
”Jede Person hat das Recht auf Informationen. FragDenStaat hilft Ihnen, Ihr Recht wahrzunehmen. Fragen Sie über diese gemeinnützige Plattform Behörden in Deutschland nach Informationen und Dokumenten! Suchen Sie in 138.743 Anfragen und 13.984 Behörden:
https://fragdenstaat.de/

Lobbypedia
„Die Lobbypedia ist ein unabhängiges und kritisches Lobbyismus-Lexikon. Wir beleuchten den Einfluss von Lobbyismus auf Politik und Öffentlichkeit.“
https://lobbypedia.de/wiki/Hauptseite

Transparency International Deutschland e.V.:
„Das Thema Korruption ist bisher nicht in den Lehr- oder Rahmenplänen der Schulen verankert. Es wird nur im Einzelfall von Lehrer*innen aufgegriffen und an geeigneter Stelle im Unterricht behandelt. Transparency Deutschland möchte für das Phänomen Korruption sensibilisieren, über Formen und Folgen von Korruption aufklären und Menschen dazu motivieren, sich selbst aktiv für Antikorruption einzusetzen.“
https://www.transparency.de/themen/politische-bildung

Deutsches Krebsforschungszentrum
Index zur Einflussnahme der Tabakindustrie in Deutschland 2023
https://www.dkfz.de/de/krebspraevention/Downloads/pdf/Buecher_und_Berichte/2023_Index-Einflussnahme-Tabakindustrie-Deutschland.pdf?m=1699953381&

Wo die deutschen Lobbyisten sitzen
Zentrum der Lobbyisten: Nirgendwo in Deutschlandgibt es mehr Verbandsbüros als in Berlin-Mitte, Postleitzahl 10117. Unsere interaktive Karte zeigt alle registrierten Lobbybüros in Deutschland – immer aktuell.
http://digitalpresent.tagesspiegel.de/lobbylandschaft

Zuwendungsdatenbank
„In der Zuwendungsdatenbank werden die von den Behörden bewilligten Zuwendungen an juristische Personen (ab einem Zuwendungsbetrag i. H. v. 100 Euro) rückwirkend für die letzten 5 Jahre veröffentlicht. Dies erfolgt jeweils zum 30. Juni eines jeden Jahres.  (…) Sie haben mit der Suchfunktion die Möglichkeit, gezielt Informationen zu verschiedenen Aspekten der Zuwendungsvergabe (Erweiterte Suche) zu suchen.“
http://www.berlin.de/sen/finanzen/service/zuwendungsdatenbank/

Gemeingut in Bürgerhand
https://www.gemeingut.org/infothek/material/

Heinrich-Böll-Stiftung
Gemeinwohl als Zukunftsaufgabe. Öffentliche Infrastrukturen zwischen Daseinsvorsorge und Finanzmärkten
„Die Daseinsvorsorge in Deutschland basiert auf Infrastrukturen, deren Erhalt und Ausbau fortlaufende Investitionen benötigen. Dabei kann es um Abwasserrohre gehen, um die Schlaglochsanierung auf den Straßen, um Schulen oder um den Ausbau der Versorgungsnetze für erneuerbare Energien. Doch die notwendigen Investitionen wurden in den letzten Jahrzehnten in Deutschland kaum getätigt.
Die Folge: Hochwertige Anlagen verfallen, neue werden nur zögerlich gebaut. Woher die notwendigen Investitionen kommen sollen – das ist umstritten. Sogenannte „öffentlich-private Partnerschaften“ kommen immer wieder ins Gespräch, aber sie haben gewaltige Nachteile.
In der vorliegenden Studie werden die aktuellen Entwicklungen öffentlich-privater Partnerschaften beleuchtet und in einen Zusammenhang mit den Diskussionen um die G20-Infrastrukturpolitik gebracht, um letztlich die Frage zu beantworten: Wie kann so investiert werden, dass Gemeinwohlinteressen gewahrt bleiben?“
Mehr: https://www.boell.de/de/2017/06/22/gemeinwohl-zukunftsaufgabe-oeffentliche-infrastrukturen-daseinsvorsorge-finanzmaerkte

Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage – Drucksache 19/21010 –
Jahresbilanz der Einsätze von Jugendoffizieren und Karriereberatern der Bundeswehr im Jahr 2019
https://dip21.bundestag.de/dip21/btd/19/212/1921235.pdf

Verbraucherwarnungen
https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/projekt-klartext-nem/verbraucherwarnungen-21536

 

10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen


Deutsches Institut für Menschenrechte
Analyse: Das Neutralitätsgebot in der Bildung Neutral gegenüber rassistischen und rechtsextremen Positionen von Parteien?
Download: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf
Das DIM: „Der Auftrag ist per Gesetz und Satzung festgelegt. Das Institut forscht interdisziplinär und anwendungsorientiert zu menschenrechtlichen Fragen und beobachtet die Menschenrechtssituation in Deutschland. Es berichtet jährlich dem Deutschen Bundestag und verfasst Stellungnahmen für nationale wie internationale Gerichte (sog. amicus-curiæ-Stellungnahmen) sowie internationale Menschenrechtsgremien.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsches_Institut_f%C3%BCr_Menschenrechte)

Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein? Rechtliche Rahmenbedingungen und Perspektiven
Das Erstarken rechtspopulistischer und rechtsextremer Kräfte macht auch vor Schulen nicht halt. Um gegen Einschüchterungen gewappnet zu sein, müssen sich Lehrer*innen auf einen rechtlichen Handlungsrahmen verlassen können, der ihnen eine klare Orientierung bietet.
https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/306955/wie-politisch-duerfen-lehrkraefte-sein/
Siehe auch:
Protest gegen Rechtsextremismus: Wie neutral müssen Lehrkräfte sein?
https://deutsches-schulportal.de/schule-im-umfeld/protest-gegen-rechtsextremismus-wie-neutral-muessen-lehrkraefte-sein/

Deutsche Vereinigung für Politische Bildung (Fachverband für Politiklehrer, Fachdidaktiker - unterstützt von Bundeselternrat, DGB, GEW)
Demokratie braucht Politische Bildung, keine Neutralität!
Das pädagogische Personal an Schulen, aber auch viele Schüler*innen sind verunsichert. An Demonstrationen für Demokratie und gegen autoritäres Denken teilnehmen und darüber zu sprechen, sich gegen jede Form gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit zu engagieren – verstößt das gegen ein allgemeines politisches Neutralitätsgebot?
Die Antwort ist klar: Die Schule ist kein politisch neutraler Ort! Sie ist den demokratischen Prinzipien und Werten, wie etwa dem Schutz der Würde des Menschen und dem Schutz vor Diskriminierung, verpflichtet.
https://dvpb.de/nicht-neutral/

Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Berlin (MBR)
Die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Berlin (MBR) ist seit 2001 Anlaufstelle für alle, die bei konkreten rechtsextremen, rechtspopulistischen, rassistischen, antisemitischen oder verschwörungsideologischen Vorfällen sprech- und handlungssicherer werden wollen, ob im beruflichen oder im privaten Kontext.
https://mbr-berlin.de/
Publikationen und Handreichungen
https://mbr-berlin.de/publikationen-und-handreichungen/

Regionale Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie e.V (RAA)
Wir entwickeln mit Ihnen vor Ort situationsbezogene Handlungsstrategien – auch langfristig und präventiv.
https://raa-berlin.de/raa-berlin/uber-uns/
Angebote und Projekte:
https://raa-berlin.de/service/angebote-und-projekte/

Landeszentrale für politische Bildung Berlin: Publikationen
http://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/
Neues Informationsportal zum Themenfeld Rechtsextremismus / Info Pool
https://www.bpb.de/themen/rechtsextremismus/522406/infopool-rechtsextremismus/
Schulnewsletter: http://www.bpb.de/lernen/formate/schulnewsletter-archiv/
- Thema: Rechtspopulismus (03/2019): http://www.bpb.de/htmlnewsletter/287048/maerz-2019- thema-rechtspopulismus
- Thema Rassismus: http://www.bpb.de/rassismus;
- Thema: Geschlechtergerechte Sprache: https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/346182/geschlechtergerechte-sprache
Veranstaltungen der Berliner Landeszentrale: https://www.berlin.de/politische- bildung/veranstaltungen/veranstaltungen-der-berliner- landeszentrale/?fbclid=IwAR0YXvz1UEGR8WDeDdhTJCOx1J7lHzthaoVnTbFWr2OQMgqp1iQXYdZF_LY &page_at_1_3=1

Exit
„EXIT-Deutschland ist eine Initiative, die Menschen hilft, die mit dem Rechtsextremismus brechen und sich ein neues Leben aufbauen wollen.
Zugleich setzen wir uns mit der Vorstellungswelt und dem Verhalten von Rechtsextremisten auseinander. Dabei stützen wir uns auf die Werte von persönlicher Freiheit und Würde.“
Mehr: https://www.exit-deutschland.de/start/

Stiftung SPI (Sozialpädagogisches Institut Berlin)
„Strategien im Umgang mit demokratiefeindlichen und diskriminierenden Aussagen
Die neue Handreichung des Mobilen Beratungsteams Berlin beschreibt Gesprächsstrategien für alle, die sich in in ihrer Arbeit mit demokratie- und menschenverachtenden Aussagen konfrontiert sehen und diesen selbstsicher entgegentreten wollen.“
https://www.stiftung-spi.de/
Die Publikation: https://www.stiftung- spi.de/fileadmin/user_upload/Dokumente/veroeffentlichungen/mbt_2019_land_in_sicht.pdf

Rechtsextremismus und TikTok
Teil 1 Von Hatefluencer*innen über AfD und bis rechter Terror: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-und-tiktok-teil-1-147835/
Teil 2 Wie geht rechtsextreme Mobilisierung auf TikTok?: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-und-tiktok-teil-2-mobilisierung-148805/
Teil 3 Hass-Immersion: Nazikitsch und Heimatfolklore: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-auf-tiktok-teil-3-hass-immersion-nazikitsch-und-heimatfolklore-150849/

TikTok : Wie Künstliche Intelligenz die Grenzen der Realität aushebelt
Das Zeitalter der KI verspricht eine Flut von Desinformation auf der Unterhaltungsplattform TikTok zu entfesseln. Längst haben Verschwörungsideolog*innen, christliche Fundamentalist*innen und reaktionäre Kräfte das Potenzial dahinter für sich entdeckt und erschaffen mit Deep Fake-Videos alternative, postfaktische Wirklichkeiten.
Mehr: https://www.belltower.news/tiktok-wie-kuenstliche-intelligenz-die-grenzen-der-realitaet-aushebelt-150487/

SCENO
DECOUNT - das Spiel: „Interaktiv Radikalisierung verstehen
Radikalisierung ist oft ein gradueller, schleichender Prozess. Die vier ProtagonistInnen des Spiels - Marco, Jasmin, Jens und Franziska - sind eigentlich ganz normale Jugendliche. Sie kommen aber im Spielverlauf in Situationen, in denen sie Entscheidungen treffen müssen. Je nach Entscheidung entwickelt sich ihre Geschichte in eine radikale Richtung, oder eben nicht. Das Spiel versucht zu vermitteln, dass Jugendliche eine aktive Rolle in der Gestaltung ihres Lebens spielen und dass ihre Entscheidungen Konsequenzen haben. Ziel des Spiels ist es, das kritische Denken der Jugendlichen zu stärken und ein Bewusstsein für die Mechanismen der extremistischen Propaganda und der Rekrutierer zu schaffen.“
Mehr: https://www.extremismus.info/decountde

Fachstelle Radikalisierungsprävention und Engagement im Naturschutz
Neue Handreichung: Rechtsextreme Ideologien im Natur- und Umweltschutz
„In Deutschland werden Umweltpolitik und ökologisches Denken oft mit alternativen Lebensweisen und einem emanzipatorischen Demokratieverständnis verbunden. Doch diese Annahme trifft nur bedingt zu.
Die deutsche Natur- und Umweltschutzbewegung entstand Mitte des 19. Jahrhunderts aus einem konservativen, romantischen und zivilisationskritischen Verständnis heraus. Passend zum Nationalismus nannte sie sich auch „Heimatschutzbewegung“. Diese war geprägt von einer pessimistischen Sicht auf Verstädterung und Industrialisierung und sehnte sich nach einer romantisch verklärten „besseren Zeit“ und dem Erhalt kulturell gewachsener Landschaften. Neben der negativen Haltung gegenüber dem Stadtleben war auch eine antimoderne und antisemitische Grundeinstellung vorhanden.
Mithilfe der ideologischen Vorarbeit durch den Bund Heimatschutz und andere völkisch orientierte Gruppen konnten auch die Nationalsozialisten ökologische Themen in ihren faschistischen Staat einbauen. Natur- und Tierschutz erhielten eine besondere rechtliche Stellung, die „Blut und Boden“-Ideologie basierte auf dem Ideal der bäuerlichen Landwirtschaft. Der Gedanke, dass „Volk“ und „Raum“ organisch miteinander verbunden seien, ebnete schlussendlich auch den Weg für den rassenideologischen Krieg um den „Lebensraum im Osten“.
Viele Akteure eines „Blut-und-Boden“-Naturschutzes konnten ihre Tätigkeit im Naturschutz der Bundesrepublik, in Verbänden wie in der Verwaltung, fortsetzen. (…) Die Grenzen zwischen den politischen Lagern scheinen zu verschwimmen, wenn es um grüne Themen geht. Viele Forderungen der „grünen“ Braunen decken sich oberflächlich betrachtet mit denen von (Jugend-)Umweltverbänden und Naturschutzorganisationen. Erst bei genauerem Hinsehen wird deutlich, dass der rechte Natur- und Umweltschutz oft verknüpft ist mit rassistischen, biologistischen und völkischen Ideen – etwa mit den neu-rechten Konzepten vom „Ethnopluralismus“ oder der „Umvolkung“.
Diese Broschüre stellt einige der ökologischen Themen vor, bei denen sich die Forderungen scheinbar überschneiden, und erklärt, warum Rechtsextreme sich dieser Themen bedienen und wie sie sie instrumentalisieren.„ (S. 5)
Download: https://www.nf-farn.de/system/files/documents/handreichung1_farn_fuer_web.pdf

Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag
„Der Berliner Entwicklungspolitische Ratschlag (BER) ist ein Netzwerk von 112 entwicklungspolitisch aktiven Gruppen und Vereinen und das Sprachrohr für Menschen, die sich in Berlin für globale Gerechtigkeit einsetzen. Der BER bietet eine Plattform zum Austausch und für gemeinsame Aktionen und qualifiziert mit Seminaren und in Beratungsgesprächen Haupt- und Ehrenamtliche für ihre entwicklungspolitische Arbeit. Der BER setzt sich gegenüber der Berliner Landespolitik für ein zukunftsfähiges Berlin in einer globalisierten Welt und für eine starke Zivilgesellschaft ein.“
https://eineweltstadt.berlin/wer-wir-sind/der-ber-als-verband/

Iniradar
Hier kannst du nach Angeboten zur gegenseitigen Hilfe und den zugehörigen Initiativen suchen. Mit Filtern wie Ort oder Zeit lässt sich die Suche eingrenzen.
https://iniradar.org/
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Impressum

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